at the market教学反思

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1、Atthemarket教学反思教材分析:本单元主要的教学内容是认人。主要学习句型Whatarethese?Theare学生在一年级上学期已经学习了该句型的单数形式:Whatsthis?Its此外,本单元出现了4个蔬菜类的单词。本单元还涉及了复数形式,是教学上的一大难点。下面,对本单元的教学情况作一个简要的反思:1.备课情况在一个单元第一课时教学内容结束后,发现我写的第一课时的教学内容偏少,在40分钟的课上,只学习句型Whatarethese?Theare让学生通过已学单词来感知复数的读音和意义,这样的教学内容划分不够恰当,内容偏少,导致下半节课时间有所多余,不过,

2、由于学生需要掌握的内容不多,所以,掌握得都很好。上课情况经过近半个学期的学习,本单元的教学情况总体还是不错的,课堂气氛,学生的反应等都已经踏上了正轨,学生基本都能掌握这个单元的句型Whatarethese?Theare以及本单元四个蔬菜类单词:arrot,bean,tomato,potato单复数在读音和意义上的区别。本单元D部分的套圈游戏,我觉得在实际课堂上操作,存在着较大的困难,比如,会导致课堂纪律松散,课堂气氛过于高涨。所以在巩固本单元所学知识点的时候,我采用了touhandsa,smellandsa第4页,lookanddo等小游戏,既简单又能达到教学效果

3、,学生也很乐于参与。这个单元的教学方面存在的最大的问题是在语音方面,arrot这个单词的单复数读音都比较难发,几乎有半数以上的学生发不准!此外,还有两个3音节单词tomato,potato,学生也总是难以掌握!还有复数的读音zsts,学生也很难区别。要解决这些问题,必须多加强调,多加练习!3.作业情况在做这个单元练习的时候,发现学生基本都能区分单词的单复数,但是,单词tomato,potato有一些学生比较容易混淆。另外。还是有个别同学会理解错题目要求,我利用课后时间及时帮助这类学生纠正错误点和薄弱点。通过口头练习,帮助学生多次,反复的做题。反思二:Atthema

4、rket教学反思今年还是接了一个二年级的班级,算下来,也教了三年二年级,但是似乎都没有太大的勇气去开他们的课,这次总算是好好的尝试了一下。此次的课题是《Atthemarket》,主要是四个单词:arrot、bean、tomato、potato的教学以及句型:Whatarethese?There而此次的句型又涉及到四个新授单词的复数形式,所以在整个教学过程中,我必须要特别引导学生对于复数的发音,以及对于句型的理解。我的目标定为:1.能听懂、会说、初步认读单词:arrot、bean、tomato、potato。第4页能听懂:Whatarethese?并能根据情况用Th

5、eare?操练环节是我先给了学生每样食品的价格,结果学生操练时重点注意了表达价格,而忽视了用Its还是There.3.有时口令和身体动作表达不够明确简洁,学生似乎不是太明白意思,包括Workinpairs.4.最后教完后还剩一分多钟的情况下我放松了,作业还没布置,我随意地即兴玩了个传递实物的游戏,当时想这样也可以让所有同学复习一下所学的所有单词,没想到刚传完就下课了,不得不伴着铃声布置作业了。5.对白板教学不了解,几次不小心碰到白板,导致课件跳到面。总之,本节课采用学习和游戏表演相结合的教学方式,联系日常生活中的情景,通过实物、图片、多媒体等辅助教学,努力突出本课

6、教学重难点,调动学生学习积极性,引导学生逐步掌握本课内容,同时培养学生的交际能力和合作精神。反思四:Atthemarket教学反思在教学2AUnit5atthemarket时,我发现学生对单词、句型的发音,词义,理解等方面存在很多问题。这个单元单词的复数是重难点。标题中的单词market时新授单词,很多同学将其中的ar读成monke中的,后来我让学生利用联想,想象妈妈要去菜市场买菜,才渐渐纠正过来。在讲授句型hatare第4页these中,很多同学对these这个单词的发音始终不能很好的掌握,容易和this混淆。these中的e发长音,se是浊辅音,和this相比

7、较而言,发音都有一定的浊化。我发现即使用音标跟学生作一定评讲还是有部分人会混淆,有些孩子不敢讲,有些孩子一直在做小动作,课堂纪律开始变的混乱。于是我开始反思,自己到底哪里没有做到位?于是我问读的准确的小朋友你是怎么记住的,有些利用发音规则记忆,有些则利用形体记忆,有些利用谐音记忆,后来,借助孩子们的帮助,集思广益,发散思维,最后我利用实物进行演示后,并设置了各种场景让孩子们大胆的开口讲,渐渐课堂氛围活跃起来了,孩子们也克服了自己的心里障碍,渐渐学会了运用。语言的用义在于它的生活性,学会在日常生活中的运用,为我们服务。如果束缚了孩子们的思维,一味的批评他们,我想效果

8、会反其道而

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