苏教版国标本二年级上册数学全册教案

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1、苏教版国标本二年级上册数学全册教案目录第一课时、认识乘法1第二课时、练习一（1）3第三课时：练习一（2）5第二单元、乘法口诀（一）6第一课时：2、3、4的乘法口诀6第二课时：2、3、4的乘法口诀的练习8第三课时：乘加、乘减9第四课时：5的乘法口诀10第五课时：练习二（1）11第六课时：练习二（2）12第七课时：6的乘法口诀13第八课时：练习三（1）14第九课时：练习三（2）15第十课时：复习（1）17第十一课时：复习（2）18第十二课时：快乐的假日活动19第三单元认图形20课题一、认图形（一）21课题二、认图形（二）23课题三、有趣的七巧板24第四单元认识除法25第

2、一课时平均分（1）26第二课时平均分（2）27第三课时平均分（3）28第四课时认识除法30第五课时练习四（1）31第六课时练习四（2）32第五单元口诀求商33第一课时口诀求商34第二课时口诀求商36第三课时练习五（1）38第四课时练习五（2）39第六单元、厘米和米40课题一、认识线段41课题二、认识厘米42课题三、认识米44课题四、量一量452/92第七单元位置与方向46课题一、确定位置47课题二、认识东、南、西、北48课题三、认识平面图49第八单元乘法口诀和口诀求商（二）51课题一7的乘法口诀52课题二乘法竖式53课题三用7的乘法口诀求商55课题四除法竖式56课题

3、五练习六（一）58课题六练习六（二）59课题七8的乘法口诀59课题八用8的口诀求商练习61课题九练习七62课题十9的乘法口诀62课题十一练习八64课题十二乘法口诀表65课题十三连乘、连除和乘除混合67课题十四练习九68课题十六复习（二）69算“２４”点70第九单元时、分、秒71认识几时几分73认识秒74十、观察物体75十一、统计与可能性76第一课时统计77第二课时可能性78第三课时统计和可能性练习79田园风光80十二、期末复习81第一课时：复习两位数加减两位数822/92第一单元、认识乘法一、教材分析：在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，

4、重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。2、让学生充分体会乘法的意义。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。教材没有把乘法意义机械地灌输给学生

5、，而是让学生既用加法也用乘法解答求几个相同加数和的实际问题，从中体会乘法的意义，感受乘法意义的两个主要内涵：在几个相同数相加时才能用乘法算，列乘法算是往往比加法算式简便。3、把理解乘法意义和应用乘法解决实际问题紧密结合，优化概念形成的过程。乘法意义属于运算概念，小学生形成概念的一般过程是“在实践活动中积累有关概念的感性认识→把感性认识加工成表象或抽象成概念→在实践中应用概念并进一步拓展概念”，可见概念的形成始终和实际问题联系在一起。本单元教材改变了过去的数学教材先教学乘法意义再教学乘法应用题的内容结构，从蕴含乘法意义的例题起，就把形成概念和应用概念融为一体。二、教学

6、目标：1、使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。2、使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。三、教学重、难点1、重点：初步理解乘法的意义。2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。第一课时、认识乘法教学内容：教科书第1—3页内容。90/92教学目

7、的：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学准备：学具教学过程：一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）二、新授1、教学例1。（1）出示例1图（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？板书：2+2+2=6（只）图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）（3）老师