高考语文一轮复习计划

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1、高考语文一轮复习计划一、指导思想 　　以新课标和高考考试说明为指导，以20xx年湖北高考语文试卷的出题特点为依据，结合我校学生素质的实际，切实做好一轮复习，打好学生语文基础，提高学生的语文素养，为20xx年高考做好全面系统的准备，力争来年取得好成绩。 二、现状分析 1、考情分析 　　应对高考，首先应该分析高考，了解高考出题特点和命题方向，这样复习备考才会高效，进而有效提高学生成绩。在此，我在今年高考结束后对今年湖北高考的语文试卷做出一番分析。总结出20xx年湖北高考呈现的四大特点：重视与课本的联系，体现了新课改的理念，引导学生重视答题的规律和技巧，变化中有继承。具体分析见《20xx年湖北高考

2、语文试卷命题特点分析》一文，该文已在组内集体备课中交流。 2、学情分析及相关应对策略 　　分析高考，还要分析学生。找出学生语文学科中应考的薄弱点,化薄弱点为增分点，这对全面提高学生成绩具有积极的意义。我校学生大多存在以下不足。 　　A、学生语文基础差，在语文上普遍投入不够，所以复习要做到精讲精练，向每节课40分钟要效率。讲与练要有针对性。要让学生明白高考考什么，如何去应对，答题时要注意哪些技巧。讲课不能自己讲完就了，而要以学生接受了多少为这节课的判断标准，宁可少讲，也不能为赶进度而满堂灌。 　　B、学生缺乏自主安排学习的能力，所以早晚自习任务一定要明确。平时注意引导学生制定科学的学习计划。早

3、读任务在每周的集体备课上明确，同时也允许有部分灵活性。 　　C、落实基本的背诵任务。我们把文学常识、名句名篇提前复习，其目的是让学生能有足够的时间背诵。从补课到9月底的早自习要重点突破该板块。 　　D、阅读面狭窄，作文缺乏素材。因此，从10月份开始，我们要补充一些晨读素材。每个早自习两页，帮助学生做好积累。在复习教材时，重点去挖掘教材中的作文素材。 　　E、作文缺乏章法。因此，我们专门安排了12个作文专题，针对高考作文的不同方向对学生进行训练。 三、复习安排 1、三轮复习时间 　　20xx年5月10日20xx年2月30日，历时7个半月完成一轮复习; 　　20xx年2月30日20xx年4月底，

4、完成第二轮复习，历时2个月; 　　20xx年5月6月，为最后冲刺阶段。学生查漏补缺，对学生的弱项进行强化训练，强调答题的规范化。 2、高三复习月计划 　　A、晨读计划：字音、字形、成语(包括熟语)、满分作文，作文素材，时事专评等。这些材料由全体老师收集。每个早自习在复习了当前阶段的学习内容后花一定时间让学生阅读。当然，时间分配大家可以自行安排，但一定不能打乱仗，心中要有一个中期的复习计划。 　　B、强调日计划：强调学生每天积累字音，字形，词语各5个。 　　C、周计划：提倡学生一周抄两段好的文字，积累两则素材;提倡写周记，包括随笔感悟;考点训练2-3次。音形义、文学常识和名句的东西复习后可以制

5、成卡片，每周抽出其中一两张卡片做不定期检查。卡片可以由老师制作，也可以让学生提供。 　　D、双周计划：大作文一篇，附以作文讲评，一次综合练习。 　　E、月计划：每月进行一次大测试。(学校月考) 3、一轮复习的内容及具体要求 　　第一轮复习内容：考点的专项训练，教材复习，作文的升格训练，综合测试。 A、考点专项训练 　　对考点，做到包干到人，该考点负责人对该考点负全责。每次考试除分析自己改的那道题目外，还要对自己负责的考点进行分析，发现问题及时补救。 　　每个专题的复习要做到学案先行，要探索相对最科学最有效的学案。学案要做到有考纲要求，应对的方法指导和巩固方法的高考练习。学案要做到让学生明白高

6、考考什么，如何考，我们如何应对。学案还要为我们的讲解做准备，不能是孤立的。目前负责前几个专题的老师都拿出了质量比较高的学案。这些学案让学生明白了考什么，发现了自己的问题，从而在我们讲解方法时能做到更认真的听讲。 　　重视基础，对前面5个基础题和名句名篇常抓不懈。每个老师要搜集或制定5套包括选择题和名句填空的小卷，每次2页。12个老师就是60套小卷，这对提高学生的基础应该是有很大好处的。这个练习前期每周2张。后期每周3-4张。课外完成或上课花10到15分钟完成，老师抽10-15分钟讲解。 B、教材复习 　　教材复习侧重于字音、字形，背诵、及小说中的人物形象、教材中可用素材的挖掘，梳理探究，名著

7、导读，课本复习和考点要交叉进行，以免因复习过于单调而影响学生的学习兴趣。在考前二个月再挤出10天左右时间，进行轰炸突破。 (1)现代文单元 　　a、识记类，比如字音，字形。采取老师总结和学生自己总结相结合的方法进行积累，制定练习进行巩固。 　　b、理解类：如对高中阶段所有小说中的主要人物形象，我们要帮学生以列表的形式整理出来。对小说中人物形象的把握，既可以在文学常识中考，也可能在语用题中考，所以，必须引起学生