2017新教材人教版一年级上册语文高效课堂全册教案

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1、2017新教材人教版一年级上册语文全册教案目录教材分析4我上学了51　天地人82　金木水火土113　口耳目154　日月水火185　对韵歌21第一单元口语交际指导方案24语文园地一指导方案28快乐读书吧321　a　o　e352　i　u　ü　y　w403　b　p　m　f474　d　t　n　l525　ɡ　k　h586　j　q　x647　z　c　s708　zh　ch　sh　r76语文园地二指导方案81第一课时82第二课时839　ai　ei　ui8510　ao　ou　iu9235311　ie　üe　er9912　an　en　in　un　ün10513　anɡ　enɡ　i

2、nɡ　onɡ111第一课时111第二课时115语文园地三指导方案1171　秋　天121第一课时122第二课时1272　小小的船130第一课时131第二课时1353　江　南139第一课时139第二课时1424　四　季146第一课时146第二课时149口语交际指导方案~“我们做朋友”教案设计152语文园地四指导方案159第一课时160第二课时1636　画165第一课时165第二课时1687　大小多少1708　小书包173第一课时174353第二课时1778　小书包179第一课时180第二课时18310　升国旗186第一课时186第二课时191语文园地五指导方案19

3、4第一课时194第二课时1975　影　子199第一课时199第二课时2026　比尾巴206第一课时207第二课时2117　青蛙写诗215第一课时215第二课时2198　雨点儿222第一课时223第二课时227语文园地六指导方案234第一课时235第二课时2379　明天要远足239第一课时240第二课时24235310　大还是小245第一课时245第二课时24811　项　链251第一课时252语文园地七指导方案256第一课时256第二课时25912　雪地里的小画家261第一课时261第二课时26313　乌鸦喝水266第一课时266第二课时26814 小蜗牛271

4、第一课时272第二课时274口语交际指导方案~“小兔运南瓜”教案设计277语文园地八指导方案280第一课时281第二课时282353353新版人教版一年级上册语文教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一

5、部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。　　第一册识字量由400减少到300，第

6、一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。　　在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。　　新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。　　而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语

7、化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。　　两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是孩子容易上口，会增加阅读兴趣。　　口语交际不光是听

8、和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交