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时间:2018-03-05
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1、高中期末学生成绩分析总结 高中期末学生成绩分析总结,以下是本网站小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 一、说明 一诊成绩来源于官网及相关学校正式公布的数据,分析对象只涉及20XX成都七中等六所学校的一诊成绩,分析动机基于为中考择校进行的一点思考,所有观点只代表一位初中学生家长的个人意见,没有任何功利目的也不具有一般意义,仅供学生家长参考。 二、成绩比较 语文 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥外国语学校。嘉祥一诊语文表现最好,平均分高出其他四所学校至少6分以上,七中、石室、树德、成外四校语文成绩差距很小,而一直以来以文科好著称的实外
2、比嘉祥低11分,比七中、石室和成外低了近5分。 数学 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。成都七中和嘉祥一诊数学成绩最好,尤其嘉祥数学表现出明显优势,平均分高出数学相对较弱的石室分、实外分。 英语 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。嘉祥一诊英语略微领先,七中、成外、实外三校英语在伯仲之间,石室和树德稍低。 物理 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。成外和嘉祥一诊物理领先优势明显,七中、树德和实外一诊物理成绩相当,石室比嘉祥低分,比成外低分。 化学 成
3、都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。嘉祥、成外、七中一诊化学成绩基本处在同一平台,树德、实外、石室三校化学较弱,尤其石室和实外一诊化学成绩比嘉祥低15分。 生物 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。嘉祥一诊生物表现优秀,高于七中分,高于树德分,高于石室分。 理综 成都七中,石室中学,树德中学,成都外国语学校,成都市实验外国语学校,七中嘉祥。嘉祥、成外一诊理综成绩最好,高出七中10分、高出树德15分、高出石室37分以上。 三、分析小结 就20XX成都市一诊考试成绩看,六所顶级学校的高考诊断考试呈现以下
4、特点: 1、三所私立学校的整体高考出口成绩好于公立的传统优质名校“四七九”; 2、“四七九”与私立名校的差距主要体现在物理和理综两项; 3、成都七中和七中嘉祥的数学在六所学校中保持优势,尤其嘉祥数学最好; 4、成外物理领先,嘉祥在语文、数学、英语、化学、生物和理综六科表现出整体优势; 5、“外国语学校”的高考英语成绩与优秀公立学校比较没有明显优势。 一、考试成绩分析 (一)教情分析 本届高一共8个英语班。4位英语任课教师,都是送过几届高三的有经验的老师,大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献,完全胜任高一的教学工作。 (二)学情分析 这次考试的内容是必修一的一二单元的
5、内容。因本校生源差,英语基础更差,给授课带来一定难度。因此,整个学习进度较慢,学生对初高中的衔接接受较慢,考前没有专门时间复习,导致整体成绩不理想。 (三)成绩分析 从上表可以看出,英语为薄弱学科。 二、问题查摆 1、学生层面 由于学生重视程度不够,致使学生在学习的诸多环节中,知识掌握及其理解不到位,突出表现在: (1)学生懒于动手、动脑。 上课时相当一部分学生只是听老师讲,没有动手、动脑,导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此,要大力推行课改,让学生主动地参与到教学过程中去,使他们真正成为学习的主人。 (2)相对基础较差 由于我校学生大部分来自乡镇中学,英语学科相对基础
6、较差,没有养成良好的英语学习习惯,听力、阅读能力差,很难在短期内提高。 (3)落实不到位 老师课上、课下布置的作业,特别是英语的口头作业,学生不能及时完成或根本不做,从而影响学生听力及阅读能力的提高。 (4)学生计划性和学习效率太低 由于初中和高中学习的方式的差异,许多学生的学习主动性较差,缺乏计划性,从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖欠现象。 (5)学生应试能力还不够,规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够。书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。从书写,到答题的规范程度来看,我们和县一中存在一定的
7、差距。 2、教师层面 (1)集体备课要求落实不够精细,特别是备学生方面,没有做到分层教学,目的性较差,达不到应有的效果。并且在学期初,在授课方面授课起点,和难点把握上不够准确 (2)作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。 (3)利用自习学习英语的学生较少,为解决此问题要求提高作业的时效性。每位任课教师加大作业检查力度,并及时反馈,从而帮助学生养成良好地独立学习习惯。 (4)分层教学力度不够。
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