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时间:2018-03-05
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1、高中心理健康教育工作计划 高中学校要坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。以下是由本网站小编为大家整理的相关内容,欢迎阅读参考。 高中心理健康教育工作计划 一、指导思想 中学心理健康教育包括心理辅导、心理咨询和心理治疗,是面向全体学生的发展性教育。它关注少数有心理疾患的学生,重视对其进行心理疏导和矫治,根据《中小学心理健康教育指导纲要(2017年修订)》精神,心理健康教育的对象是全体学生,目标是促进全体学生心理素质和其他各方面素质生动活泼
2、地主动得到发展,提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力,培养其健全的人格和良好的个性心理品质,并助其充分认识和发展心理潜能。心理健康教育的任务分为发展性、预防性和矫正性三个层次,重点是发展性任务和预防性任务。 二、具体计划 (一)系统有效地开设心理健康教育课程 心理辅导活动课是心理健康教育主要渠道之一,也是我校心理健康教育工作的特色。上好心理辅导活动课有利于我校心理健康课程朝着规范、有序的方向发展,也有利于以点带面,促进我校心理健康教育工作的整体开展。本学期,我们将努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在
3、心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段,使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。 (二)加强对学生的心理辅导,促进学生心理健康发展 心理辅导在帮助学生消除心理障碍,正确认识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用。学校的心理辅导主要采用分散心理辅导和集中心理辅导两种形式: 1、向班级发放《班级心理健康
4、状况登记表》,每两周统计一次,以了解各班学生心理健康动态,及时发现问题,针对反馈情况开展个别心理辅导或团体辅导; 2、认真做好个别辅导。心理辅导室实施白天坐班制,同时,在周一、周三、周四晚7:009:00为个别咨询时间。做好心理辅导室值班记录、辅导过程记录并及时归档,做好相应的分析、对策与辅导效果评价。 3、完善知心屋建设,关注留守学生的心理健康,定期在知心屋举行小型专题心理沙龙活动。参加人数为1012人,活动对象来自于班级反馈及心理测评反馈结果;同时开发心理辅导校本课程,主要以团体辅导形式进行,根据具体情况开展团体心理辅导。 4、开展
5、以心理健康为主题的班级主题班会,在班会过程中学生的参与度高,有利于学生加强自身体验,达到放松调节作用; 5、有针对性地开展心理健康专题讲座。举行12次专题心理健康讲座,如考前心态调整等;每学期邀请心理学专家为全校教职工做校本培训,在全校普及心理健康知识,提升师生的心理保健意识。 6、开设班级心理委员培训班。新学期,我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班,提高他们的心理健康水平及专业知识水平、工作水平,宣传普及心理健康常识,配合学校开展本班的心理健康教育工作,使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。 7、进一步建立健全学生心理档案
6、。建立完整的学生心理档案,无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说,意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况,平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。 8、深入开展课题研究,十二五规划课题《单亲家庭高中生心理健康对其学业成就的影响及干预研究》数据收集工作已完成,即将深入研究,撰写数据分析报告,并在此基础上开展干预研究。 (三)做好心理健康知识的宣传工作 通过加大宣传力度,让学生了解发展性心理健康教育,强化其参与心理健康教育的意识,从而优化自身心理素质,提高自身的心理健康水平: (1)印发心理健康知识宣传小册子; (
7、2)利用各种形式开展心理健康宣传工作:板报、海报、校园广播、报纸等,向全体师生宣传心理健康教育的重要性及维护心理健康的相关常识; (3)利用班主任会议、家长学校会议,宣传心理健康知识和心理健康教育的重要性,让班主任、家长充分认识心理健康教育的必要性,正确认识心理问题,积极配合心理教师的工作,从而有效地预防学生的心理问题,并及时干预有心理障碍或行为偏差的学生,促进学生的健康成长。 通过这些途径宣传心理健康教育,提高学生的认知水平,加深他们对心理健康教育的科学认识。 (四)促进心理健康教育与学校各项教育相整合 学校心理健康教育不是一项独
8、立的教育活动,而是一项系统的教育工程,其有效实施依赖于与学校各项教育教学管理活动的有机结合。具体来说,主要应该实现三个结合
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