欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:805656
大小:283.51 KB
页数:3页
时间:2017-09-05
《小学奥数讲座+加减法(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学奥数辅导及练习加减法(二)一起来学习计算20以内数的进位加法时可以采用学过的点数、数的组成、“凑十法”等方法,其中运用“凑十法”计算较简便。点燃你思维同学们排队做操,小英的前面有9个人,小英的后面有5个人,小英站的这一行一共有多少人?要求“这一行一共有多少人”的关键,是要弄清楚小英既不属于前面的9人,也不属于后面的5人。可以画图理解:○○○○○○○○○●○○○○○小英这样,很容易就想出计算的方法:9+1+5或9+5+1;也可以这样想:小英的前面有9人,说明从前往后数小英是第10个,也就是小英在内有10个学生,她后面还有5个,10+5=15(人)。自我挑战台1.在()里填上适当的
2、数。8+()=128+()=156+()=159+()=164+()=128+()=172.我会填。小学奥数辅导及练习6+4+2=()6+4+9=()6+4+3=()6+4+5=()3.凑十填数。987654321()()()()()()()()()4.在○里填上“>”、“<”、或“=”。7○4+89+4○137+8○157+9○128+7○134+5○105.两队小朋友人数同样多(每队有10个人),第一队走了6人,第二队走了4人。哪一队剩下的人数多,多几人?小小资料袋你知道远古人是如何记数的吗?古时候的印加族,每收获一捆庄稼,就在绳上打个扣,用来记录收获多少。我国古代也有“结绳而
3、论”的情况,也就是用在绳子上打结的方式来记数。罗马人最初用手指作为记数的工具,他们要表示1个、2个、3个、4个物体的时候就分别伸出1个、2个、3个、4个手指;5个就用1只手,表示10个物体就用两只手。现在我们还可以在罗马数字中看出这些字迹,如用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等来代替手指数。这已是数码的雏形。数字符号的引进,是人类对数学认识的一大进步,它标志着“数”已从具体的事物中抽象出来,具有了独立的地位。小学奥数辅导及练习
此文档下载收益归作者所有