组织观看《使命与担当》观后感心得体会

组织观看《使命与担当》观后感心得体会

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1、组织观看《使命与担当》观后感心得体会  组织观看《使命与担当》专题片,各方反响强烈,党员干部纷纷表示受教育、受鼓舞。欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注网。   组织观看《使命与担当》观后感心得体会“肩负使命,要勇于担当,对党忠诚,让群众放心。”在观看完专题片后,乡党委书记王时林对观看专题片的党员干部总结,“在开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作和扶贫领域执纪监督专项工作以来,我乡始终坚持把纪律挺在前面,合全乡之力,认真查处相关问题。我们党员干部,不仅要做到不拿一分不该拿的钱,还要严禁慢作为,不作为,乱作为的情况发生。不能把中央的‘暖心工程’变成了群众的‘寒心工程’。

2、”   牢记使命和担当就是要求我们村干部如何建设社会主义新农村。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,所以我们村干部作为党员应该承担起建设社会主义新农村的使命。建设社会主义新农村应从以下几方面着手:   一、生产发展。大力发展现代农业,以新型农村合作经济组织、农民合作社、家庭农场为载体,加大培训新型农民,让新型农民将学到的知识运用到实践当中去。   二、生活宽裕、乡风文明。大力建设社会主义新农村文化市场建设,但不能过多干预,2017年3月17日,十二届全国人大一次会议闭幕式上李克强总理就明确提出“把错装在我们身上的手还给市场”。以社会主义核心价值观为内容的文化宣传要大力宣扬,使农民

3、素质不断提高。   其次,牢记使命和担当就要求我们村干部在建设社会主义新农村中促进农民增产增收。促进农民增产增收需从以下几方面着手:一、村容整洁。如何做到村容整洁,比如城镇建设用地土地复耕增减挂项目,帮助村民搞好水利、教育卫生等基础实施建设。尽快转变过去输血式扶贫向造血式扶贫转变,加大农村金融贷款改革,加大有针对性的惠农补助标准,使农民增收。二、管理民主。社会主义事业的领导核心是中国共产党,村干部特别是党的基层组织支部书记,作为经济发展的领头羊,首先要有勇气承担监督村务公开的责任,使村民积极参与管理村级事务,使村级事务在阳光下运行,其次要民主管理社会保障体系,村干部要有大局意识、服

4、务意识,亲戚朋友享受低保一律按原则办事,并且做好备案,要坚持个人服从支部,支部服从党委工作。   社会主义新农村建设如火如荼,作为村干部要牢记使命和担当,要“心只有党、心中有民、心中有责、心中有戒”,要牢记我们的使命和担当是建设社会主义新农村,使农民增产增收。只有这样,我们的社会主义新农村建设将会步入健康的快车道!   组织观看《使命与担当》观后感心得体会《使命与担当》以习近平总书记系列重要讲话精神为指导,以贯彻落实中央纪委和自治区党委部署为主题,以为打赢我区脱贫攻坚战提供坚强的纪律保障为主线,以集中查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题为重点,全面、系统、深入总结全区各级各部门开

5、展专项工作助力脱贫攻坚的生动实践和经验做法,对教育广大党员干部,进一步统一思想,凝聚力量,加强扶贫领域监督执纪问责,巩固和深化专项工作成果,推动全面从严治党向基层延伸,具有重要的指导意义。   看完该片,我不禁思考校长的使命何在?名校长应有何担当?名校长要想真正认识到名校长与普通校长、名校校长的区别,真正理解自己肩负的使命与担当,就要真正明确名校长之“名”的深刻含义:要志存高远,具有远大理想;要丰富学养,具有教育思想;要勇于探索,具有创新实践;要情系家国,具有大爱之心。   名校长要志存高远,具有远大理想。理想信念决定一个人的方向和高度。习近平总书记曾言:“正确的理想信念是教书育人

6、、播种未来的指路明灯。”一个人只有坚定理想信念,才会也才能站得高、看得远,才会也才能开风气之先、引时代之潮。一个没有崇高理想信念的人无法成为一位称职的校长,更不必说名校长了。名校长要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者,严肃认真对待自己的职责。名校长要加强对中国历史文化和现实国情的研究和学习,加深对中国道路和制度的思想认同、理论认同和情感认同。   名校长要丰富学养,具有教育思想。教育是心灵的沟通、灵魂的交融、思想的碰撞、人格的对话。名校长和普通校长的根本区别,就在于其是否形成系统的教育思想。一般校长只要能坚决执行党和国家的教育方针政策,做好学校的

7、教育教学管理工作,就可算是称职的校长。而名校长除此之外,则还应具备一定的理论水平与较系统的教育思想。教育思想是在理论学习、实践总结中得以凝练提升的。名校长要牢固树立终身学习的思想,多了解科学、文学、艺术、历史、哲学等方面的知识,多学习古今中外教育家的思想与理论,提升抓住事物本质、掌握事物规律的能力。名校长要多了解社会政治、经济变革的趋势,把握新时期学生成长的特征,寻找适合学生成长的教育教学规律,把所学所悟对接于教育教学实践,通过实践去检验,通过检验去试错,通过试错去反

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