幼儿大班主题《迟到的茗茗》教案反思

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1、大班主题《迟到的茗茗》教学案例反思大班的主题《迟到的茗茗》课程计划的反映主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的关键点，活动的难度，活动的预备，活动的过程，教学的反映等，理解故事的内容《迟到的茗茗》，并理解蟑螂经常迟到的真正缘故，要求幼儿明白如何按时上学，因此不要迟到，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看《迟到的茗茗》课程计划。事件设计背景依照本课程中小孩的年龄特点和语言水平，为了让小孩更容易理解故事，我在设计教学过程中制造了《迟到的茗茗》图片，让小孩们观察然后告诉故事。活动目的1.理解故事的内容《迟到的茗茗》并理解你经常迟到的

2、真正缘故。2，小孩们每天都要按时明白如何上学，因此不要迟到。3.教育幼儿承认错误并纠正错误。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。5.探究和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：理解故事的内容并以连接的方式讲述故事。困难：让小孩制定工作时间表并协助他们计划时间。活动预备《迟到的茗茗》图片，儿童图书《迟到的茗茗》，《我的作息表》活动程序首先，引入兴趣-我用对话的方式吸引幼儿，激发他们的学习兴趣和主动性。老师：有一名小学一年级学生正在尖叫。他经常上学迟到。老师批判他，他总是说：“不是我的错”。这是错的吗？好的，如今让我们听听这个故事

3、《迟到的茗茗》好吗？二，教学图片的呈现，运用直观的教学方法协助小孩理解故事的内容，这部分主要分两步进展。1，分段讲故事。在本次会议中，我使用直观的方法和提咨询方法分阶段讲述故事。在观察之后，我鼓舞我们大胆地表达它。这对幼儿特别有吸引力，并充分调动他们的音频和听力，以协助他们理解故事。2，小孩通过小孩们的书看《迟到的茗茗》完全欣赏故事，让小孩明白如何承认错误并纠正不依赖别人和养成良好适应。事实上，这个环节侧重于提醒思想的内涵和进展情感教育。通过观看儿童书籍的方式，小孩们能够完成整个故事的欣赏，这有利于小孩们更加生动地欣赏故事。理解故事

4、能够大胆地讲述故事的简单对话。我用儿童书让小孩们更有想象力去欣赏这个故事。你为什么经常通过交流讨论迟到？为什么我不能迟到上学？你也得上小学了。你如何能保证你不上学？等等，引导小孩们深化分析故事，协助小孩明白他们不想迟到，只改变本人。三，操作方法：小孩完成小孩的书本操作《我的作息表》在这个课程中，让幼儿通过并运用本人的时间表能够进一步加强儿童的时间观念，养成良好的适应。教学反思让小孩先观察照片，然后听故事，小孩明白故事的内容。经常讨论讨论会的缘故。教育幼儿承认错误并纠正错误。在制造《我的作息表》的过程中，老师应首先引导小孩在他们的日程

5、表的时钟上写下数字点。幼儿会更容易理解。