2022年陶琼绘釉小队实践参考心得

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1、陶琼绘釉小队实践参考心得暑期社会实践是特别值得的，不仅锻炼本人的社会时间才能，也能够加强团队间的互相协作，下面确实是陶琼绘釉小队实践心得请参考。 陶琼绘釉小队实践心得1 从来没想到，暑期社会实践会这么烦恼，会这么耗时耗力，会这么注重团队合作。 说确实我这个队长当的确实特别不合格，没有把团队的凝聚力聚拢起来，有幸通过一些渠道，去参观了北京结合大学的暑期社会实践活动。去了以后才发觉，我们这个小组跟他们比差远了。 我们的前期工作尽管我们认为特别充足了，但依然破绽百出，特别有幸通过带队教师：杜振东教师的介绍认识了一个学长，他给了我们特别多协助。 由于第一次做，特

2、别多拍的素材都不能用，我们的后期工作进展缓慢，能够说我们是用尽我们所能，想方设法完成这次实践，努力让所有人的成果都不白费！ 可能有人会说，一次实践而已，至于吗？我想说的是，不为任何目的，只为让本人更强大，一切都是值得的，没有什么可说的，也不明白还能说些什么，但是曾经为一件事努力拼搏过，这就足够了， 假如还有下次实践，我们一定会预备充分再出发，一定会交出一份比今年还好的答卷！ 陶琼绘釉小队实践心得2 今年暑假我跟随实践团队荣幸进入宜兴紫砂宝地进展社会实践活动，向工艺美术大师学习紫砂工艺的开展历史、制造工艺以及互联网时代下的市场开展趋势。 作为传媒院校学生我

3、们秉着倾听思索，筹集回馈，优良传播的实践原则。开场做足了人员资源预备，实践中明确分工交流聚拢素材，后期商讨排布总结，试图实现传媒专业价值，将在校所学理论与实践相结合，达成了在新型媒体在中国传统工艺与互联网的交融的思索和引导传播。细节历史背景上着手，紫砂价值上的几起几落，从曾经遭到市场人士的青睐，到价格暴涨，鱼目混珠赝品横行，再到回归理性。紫砂壶市场又开场重现活力。我们做了针对不同年龄阶层的民意调研为后期名师采访，亲临场馆观摩制造做好了铺垫预备。 在与大师对话观艺中，确实在专业实践至于在外行领域也遭到扩大，惊叹中国传统工艺的魅力。紫砂壶以有用价值珍藏价值为

4、一体。市场供给需求如饥似渴，互联网传播交融势在必得，再次印证我们小组实践的选题犀利性，和本次实践调研的现实意义。 艺术性特别强的紫砂工艺品，仿佛确实是一首隽永的诗，其诗情画意般的意境让人赞美不已，不过暑期实践更大的收获是我们团队协力合作精神与才能，鼓励以后在校丰润媒介理论，有朝一日更好的应用。感激团队。 陶琼绘釉小队实践心得3 此次社会实践另一方面也让我们在一定程度上展现当代大学生的风采，加强的我们的社会责任感和民族荣誉感，以及让我们理解到继承与传播的重要性。所以，在某种程度上，社会实践中的相关实践性内容的练习也加强了我们本身才能的培养。 我个人得出的结

5、论是陶艺的发扬传承必须依托大师的品牌效应，而做到这一点就需要利用互联网，因此继承发扬陶艺需要互联网+大师！这次实践中我们访问了徐汉棠大师、桑黎兵大师、谈志坚大师等，他们都是陶艺各个门类中的大师，也是这些大师让我理解了陶艺的历史、分类等。尤其是在徐汉棠大师的龙窑烧窑地的实地走访让我大开眼界，理解过程中也是兴趣横生，收获颇丰。还有桑黎兵大师，功成名就的大人物却特别亲切热心，对待我们像贵宾似的，用紫砂茶具亲身煮茶倒茶给我们，桑教师的儿子还热心的党我们的导游，让我们的社会实践之旅更为暖和。 实践途中收获的不仅是知识更是友谊，小组成员间亲切无间的合作相处，互助共进

6、精神更是我实践收获的财富。如今社会实践已经进入后期总结出成果的阶段，我们每个人都希望能通过我们这次的实践能对陶艺文化的发扬与传承有所协助，我们会努力通过互联网将一行陶艺传播的更远更广！ 陶琼绘釉小队实践心得5 这次实践，我们由于陶艺与互联网的主题去到了陶艺之都江苏宜兴。 觉得本人确实特别幸运，这次实践收获了这群可爱的小伙伴。能遇到这么多好人，不仅是一起的伙伴，还有教师介绍的在当地生活的已经毕业的学长，能够说，假如没有学长的话，我们的实践不会这么顺利又舒适的完毕的。由于去的那几天正好是台风时期，为了我们的平安，让我们住在离市中心比拟远的地点，防止我们晚上溜

7、出去玩。一路上就像亲哥哥一样照顾我们，不嫌我们吵也不嫌我们要求多。让我们彻完全底的感遭到了宜兴的魅力和实践的欢乐。 但这次实践，更重要的是让我这个本来对陶艺没什么关怀的人产生了特别大的兴趣。随着参观的深化，听着导游哥哥的介绍，我对陶艺越来越理解，从土胚的制造到最后的烧制完成都有着属于宜兴本身的特点与微妙，慢慢地我堕入了陶艺的魅力中，对每一件作品都不禁发出感慨，感慨世人的手竟可如此精妙完成一件件美妙绝伦的作品。接着我们又去了青瓷的创作体验中心，青瓷的美是精致又细腻的，是光滑又晶莹的，不管大的依然小的我们都惊叹于它颜色与光泽的般配，刚硬的外壳与柔和的线条的和

8、谐。通过采访，我们又进一步理解了青瓷和大师的人生感悟。 之后，我们去了钧陶的制造