人机工程学教案

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1、人机工程学课程课程编号：总学时：36学时周学时：2学时适用年级专业（学科类）：2008级艺术设计专科开课时间：2009-2010学年第二学期使用教材：自编讲义授课教师姓名：绪论人机工程学及应用教学目的：介绍人机工程学的定义、命名分类及应用情况等基本的学科基础知识。教学重点：重点让学生了解本课程的学习目的。教学内容：人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人－机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理

2、的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。一、学科的命名叙述人体工程学的定义可有不同的表达方式，故其名称较多。美国：人类工程学或人的因素工程学西欧国家：人类工效学。按其来源，名称有实验心理学，应用心理物理学，工业心理技术学，心理工艺学，工程心理学，生物工艺学。按研究目的，其名称有人类工效学，功量学，工力学，宜人学。按研究内容，有人体工程学，人类工程学，人机工程学，机械设备利用学，工程心理学。建筑设计类学科称其为：人体工程学并将其阐释为：人体工程学是研究人与工程系统及其环境相关

3、的学科。二、学科的定义国际功效学会（IEA）把工效学定义为：这门学科是研究人在工作环境中的解剖学、生理学、心理学等诸方面的因素，研究人——机器——环境系统中的交互作用着的各组成部分在工作条件下，在家庭中，在休假的环境中，如何达到最优化的问题。我国1979年出版《辞海》中对人体工程学的定义：人体工程学是一门新兴的边缘学科。它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合的进行人体结构、功能、心理以及力学等问题研究的学科。用以设计使操作者能发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制

4、台上各个仪表的最适合位置。三、人体工程学的起源和发展人体工程学有：“起源于欧洲，形成于美国”之说。120年前，波兰教育家就把人类工效学这一术语写入文献。1、经验人机工程学20世界初美国学者F.W泰罗在传统管理方法的基础上，首创了新的管理方法和理论，并据此制订了一整套以提高工作效率为目的的操作方法，考虑了人使用的机器、工具、材料及作业环境的标准化问题。这是人类工效学的始祖。该阶段的研究由于偏重于心理学，所以大多称为“应用实验心理学”。该阶段学科发展的主要特点：机械设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技术方面的

5、原理设计上，在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使人适应于机器。第一次世界大战期间，英国成立了工业疲劳研究所，研究如何减轻疲劳，提高工效。2、科学人体工程学第二次世界大战期间人体工程学受到重视，许多国家展开人类工效学研究。1950年英国成立了第一个人类工效学学会，名称为《英国人类工效学协会》。1957年美国政府创办了《人的因素学会》。该学科在此阶段大多称为“工程心理学”。该阶段的发展特点：重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应与人。3、现代人体工程学60年代至今是现代人体工厂学的发展阶段。现代人体工程学

6、发展的三个特点：1）不同于传统人体工程学研究中着眼于选择和训练特定的人，使之适应工作要求，现代人体工程学着眼于机械装备的设计，使机器的操作不越出人类能力界限之外。2）密切与实际应用相结合，通过严密计划设定的广泛实验性研究，尽可能利用所掌握的基本原理，进行具体的机械装备设计。3）力求使实验心理学、生理学、功能解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学方面的研究人员共同努力、密切合作。现代人体工程学研究的方向是：把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人-机-环境系统相协调

7、，从而获得系统的最高综合效能。1961年建立了《国际人类工效学协会》，并在瑞典首都斯德哥尔摩召开了第一次国际会议。1964年日本建立了《日本人间工学会》。我国1989年成立《中国人类工效学学会》，下设安全与环境等专业学会。1991年1月成为《国际人类工效学协会》的正式成员。四、人体工程学的研究内容研究内容包括理论和应用两方面。美国偏重工程和人际关系。法国侧重劳动生理学。前苏联注重工程心理学保加利亚侧重人体测量捷克、印度等注重劳动卫生1、建筑工程类专业对本学科的研究内容：（1）生理学（2）心理学（3）环境心理学（4）

8、人体测量学2、人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下几方面：1）为确定空间范围提供依据2）为设计家具提供依据3）为确定感觉器官的适应能力提供依据。A、功能尺寸：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，它对于解决许多带有空间范围、位置的