电子琴教案2017

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1、电子琴教案2017第一课时教学目标：掌握弹奏姿势，初步认识五线谱。教学重点：弹奏电子琴的正确姿势点：队刀乐嘴教学过程:一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，矢演弹琴需要用手弹奏，用眼看谱,用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同3、弹琴步骤：打开电源-调节音量一找到中央C、让学生号会去应该怎么样放在琴上；手指什么部位触到琴键才是最正确的。二、认识五线谱学习五线谱各线与间的名称。—弟四间Zz唬三间J^r^r弟间—间第

2、五线第二发上加三间上加二战上加二间下加一线下加二间下加二线下加三问第二课时演奏方法教学目标：掌握弹奏方法，初步识谱。教学重点：弹奏电子琴的方法。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：今天我们来学习电子琴正确的演奏方法：1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。2.基本手型的练习手形训练中最规

3、范的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练

4、习、可增强掌关节的支撑力。1.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、34、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会

5、力量，送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。弹奏练习：右手（左手）:1---2---3---4---5---II右左手的指法：1234554321第三课时演奏方法教学目标：掌握弹奏方法，初步识谱。教学重点：弹奏电子琴的方法。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：1、复习巩固上节课知识2、右手练习3、新授左手指法练习4、左手：1—2—3—4—5—指法：12345543215、左右手指法练习第四课时认识

6、音符谱号教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识音符教学难点：理解音符教学内容：一、检旧复习学过的内容，引导学生掌握正确的演奏姿势和演奏方法。二、认识音符1、音乐由高低、长短不同的乐音组成。音符是记录乐音的符号。乐谱分为两种，简谱和五线谱。我们首先来了解一下简谱，它是由阿拉伯数字“1234567”组成的基本音符。唱名为doremifasollasi。2、音的高低5这是基本符号，没有任何符号。5（下面一点）——基本符号下面加一个低音点，表示比基本音低一个八度。5（下面两点）——基本符号下面加两个低音点，表

7、示比基本音低两个八度。5（上面一点）——基本符号上面加一个高音点，表示比基本音高一个八度。5（上面两点）本音高两个八度。基本符号上面加两点高音符，表示比基第五课时认识音符谱号教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识谱号教学难点：理解音符的时值教学内容：音的时值不管是在歌曲还是乐曲中，每个音多长或多短，都是由时值来确定的。音乐之所以被称为时间的艺术，就是因为他存在着时间性。那么时值是怎样表现的呢？在简谱中，音的时值是以短横线和附点表示的，首先看一下带短横线的时值表格：简谱记谱法名称拍数5—全音符四拍5-二

8、分音符二拍5四分音符一拍5（卜面一横）八分音符半拍5（卜面两横）十六分音符四分之一5（卜面三横）三十二分音符八分之一第六课时认识五线谱教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识五线谱教学难点：理解音符的时值教学内容：五线谱中的音符及其时值比较五线谱中音符由三部分组成：符头、符杆、符尾景国张止羯•占月幸用.Ife状，期曲对怛会怵M芮不