大医精诚教案)

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1、大医精诚一、教学目标1、通过本文学习，对学生进行科学精神、责任意识、医德医风教育，激励学生以古代名医为榜样，成为医术高超、品德高尚的医护工作者。2、多种修辞方法的应用。3、“精”与“诚”的含义及本文从心、体、法三个方面对“诚”阐述。二、教学重点和难点1、文中出现的实词活用、句式与特殊语序变化、多种修辞方法的应用。重点字词：由来尚矣、今以至精至微之事、其不殆哉、便谓天下无病治、审谛覃思、所以尔者、满堂不乐、谅非忠恕之道、志存救济、故亦曲碎论之重点句子：故五藏六腑之盈虚，血脉荣卫之通涩；肌肤筋骨，有厚薄刚柔之累；今以至精……其不殆哉；故医方卜筮……深自误哉；又到病家……看有若无；所

2、以尔者……至人之所不为。三、教具：多媒体课件四、评估反馈:通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。五、作业1．“精”与“诚”的含义及相互关系。2、“诚”的医学伦理学意义。3、预习《西波克拉底誓言》课六、后记通过作者生平简介、课文串讲翻译、反复朗读和背诵可让学生懂得医生是个特殊的职业，医生必须具备“精”和“诚”两个方面。仁术必需持仁心。教学过程一、复习并导入课文简介作者：本文选自《备急千金要方》。作者孙思邈（约公元581—682年，或541—682年），京兆华原（今陕西耀县）人，唐代著名医药学家，他精通诸子百家，善言老庄，

3、兼通佛典，精于医药，著有《备急千金要方》和《千金翼方》各三十卷。保存了唐代以前许多珍贵的医学文献资料，是我国现存最早的一部临床实用百科全书，至今仍具有重要价值。二、通读及串讲课文：（一）结构层次：本文共有五个自然段，分两大部分:第一部分：（1）指出经方难精，病证繁杂，必须审慎察证，严防误治，并批评庸医学疏述浅，要求医者业精于勤。第二部分:（2—5），劝告医生，要志存救济，做苍生大医；专心致志，拯救病人；态度严肃，切忌浮夸，不得訾毁他人；不得挟术牟财。三、重点特殊字、词、句分析理解：（一）通假字、古今字、异体字（二）实词活用（三）特殊语序四、分析归纳《大医精诚》主题：本文开宗明义

4、地提倡为医者必须要有医德，要发扬救死扶伤的人道主义精神。就是说，为医者必须医术精湛，医德高尚。五、作业附板书：大医精诚孙思邈：唐代医学家，世称“药王”著《备急千金要方》精：博极医源、精勤不倦大医诚：大医之志：誓愿普救含灵之苦大医之体：澄神内视，望之俨然大医之法：不得多语调笑、道说是非、衔耀声名，詈毁诸医不得侍己所长，专心经略财物