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时间:2018-03-02
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1、ARRANGIAMENTOECOMPOSIZIONEPERSTAGEBANDContenutieProgrammaArrangiamentolezionipaginaArmonialezionipaginaSezioneritmica52Pedale120Trombe44Intervalli221Tromboni46Accordiparalleli421Archi26Accordidipassaggio322Cadenza323Alterazione223__________1515Ance108M
2、odulazione424SaxofonieTromboni,11Risoluzionid'inganno425Corno,eTuba5Dominantidisostituzione425Accordiappoggiatura326__________1515SezioneOttoni713Movimentodellafondamentale1226Distribuzionenell'ensemble816Sopradominante329__________1515ScrivendounArran
3、giamentoCombos,Introduzionie19Accordidi4ªaumentata,e29Interludi56ªaumentata5Ballad5Trucchiarmonici1030Pezzoritmico5__________151560lezioni,unapersettimanaRequisitiindispensabili:Scale,intervalli,accordiMateriali:Qualsiasilibrochedialeestensionieladescr
4、izionedeglistrumenti,blocconote,cartaperpartiture.©Copyright1968AdolphSandoleMusic243RamblingWaySpringfield,Pa.19064ARRANGIAMENTOECOMPOSIZIONEPERSTAGEBANDAdolphSandolePremessaUnpezzodimusicaeraramenteilrisultatodiun'"ispirazione".Unaodueideeframmentari
5、esuggerirannounastradadisvilupposeessesarannosperimentateesecisilavoreràsuconsiderevolmente.Intuitivamente,loscrittoreperseguiràquestaopportunitàfinoaquandoprenderàformaun'ideainteressante.Questaasuavoltastimoleràulteriorisviluppiecondurràalpezzofinito
6、(composizioneoarrangiamento).E'unagraduale,pressochéinavvertibileevoluzione.Ilprodottofinalepuòavereunapiccolasomiglianzaconl'ideachehageneratoilprocesso.L'interaproceduraèesilaranteedèdipersestessaunaricompensa.Uninsegnantenondovrebbecorreggere;cisono
7、pochecosechesonogiusteosbagliate.Lostudentedovrebbeessereincoraggiatoavisualizzareedaconsiderarevarieprospettive,conlaguidaedisuggerimentidell'insegnante.Laselettivitàègovernatadalgiudizioestetico;questoècoltivatodall'esperienzacheestendel'orizzontedel
8、lepossibilitàdiscelta.Lasoluzionedeiproblemiel'abilitàdirinnovarsisonodellemetedesiderabili.Lacuriositàedildesideriomotivanoloscrittore,malaperseveranzatraducelemeteinfatticompiuti.Soggettiteoricisonointrodottiperespanderelatecnicadello
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