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张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写.在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格.这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表.作为一名普通的教师.她在生死考验关头,临危不惧、舍己为人,用爱谱写了一曲生命的赞歌,用生命诠释了师爱的真谛.张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪.
张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长
2、道路的揭示.面对突如其来的狂奔汽车,是没有心理上准备的.然而,在生死之际,她毫不思索,毅然展开双手奋不顾身救学生,这说明,在她脑中,危机面前先救他人的意识早已扎根.而她奋不顾身救学生的壮举,尽管闪现在瞬间,却有个长期累积过程.
张丽莉老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中.
张丽莉老师的英雄壮举,是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;
是和平年代对英雄的呼唤.我们应该像张丽莉那样一切为了学生,为了学生的一切,在平凡的
3、工作中,在细微处找回教师应有的价值和尊严.
我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛.感触之余,我有心得如下：
作为一名人民的教师,特别是一名党员教师我要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观,淡泊名利,在危急关头和急难险重面前挺身而出,勇挑重担,为群众作表率、当模范;要把学习张丽莉老师的精神化作为工作的无穷动力,真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师.做到“捧着一颗心来,不带半根草去”
观看了张丽莉老师先进
4、事迹录像之后，深刻的领悟到，张丽莉老师之所以能在危险时刻挺身而出，是源于她内心深处对教育事业以及对她的学生那种无私的、深深的爱。
我们可以通过张丽莉老师以往工作中的点点滴滴，体会出她那种发自内心的、源源不断的爱。
作为一个非正式教师，她挣着微薄的工资，但从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。
在当班主任期间，她总是绞尽脑筋鼓励落后学生上进，丰富班级业余生活。
她在她的空间中为她的学生的每一点进步欢呼和雀跃。
一边关心学生成绩，一边关照学生生活，爱学生
5、已经成了她的下意识。
当她从昏迷中醒来的时候第一句话是，“那几个孩子没事吧”，这看似一句普通的话，却充分体现出她对她的学生那种深深的热爱。
我们作为张丽莉老师的同行，人民教师，我们的责任重大。
因为我们担负着是培养国家的未来的重要使命，要想完成好这项重要工作，就要培养出像张丽莉老师对那样教育事业、对学生的那种深深地、无私的爱。冰冻三尺非一日之寒。
要想培养出这种爱心我们首先要向那些楷模去学习，黄继光能用身体堵枪眼、邱少云能忍受烈火的灼烧、雷锋能不断地做好事，同样源于他们对祖国、对战友
6、的热爱。其次，我们要把我们的工作当成一种伟大的事业，而不是养家糊口的职业。做事业，我们不会去计较得失，而做职业，每一笔付出我们都会想到它的回报。
现在的教师待遇是提高了，但仍属于清水衙门，即便是在西方发达国家，教师的待遇也是低的。所以，如果没有爱心，就无法真正的将这项工作做好，甚至心中还会经常被抱怨、不公、后悔所充满，这就是为什么会有一些教师体罚、侮辱甚至殴打学生的缘故。张丽丽老师由于有了这种爱才会成为一个富有责任感，一个对学生成长寄以良好期待情感的教师，她会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦
7、辣，关心他们的生活冷暖，关心他们的学习、做事、为人和各方面的健康发展，当学生的身心受到损害的时候，她能够挺身而出保护学生。
张丽莉是我们新时期人民教师的楷模，是师德的表率。
我们要通过她的事迹，树立我们心中的目标，那就是培养自己对教育事业、对学生的无私的爱。只有这样，我们在日常工作中才能像园丁一样对学生呵护备至，培养出祖国需要的人才;只有这样，我们才能在危险的时刻毫不犹豫、挺身而出，舍己为人。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。如
8、果每个教师都能恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，就会培养出更多充满爱心的学生，这对建立一个强大的、和谐的社会主义国家意义重大。
