幼儿园教研活动方案

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1、幼儿园教研活动方案　　幼儿园教研活动方案就是针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。以下是小编为您整理相关内容，欢迎参考阅读! 一、指导思想 　　在新《纲要》实施过程中。老师们面临着一个重要的问题——如何把握新《纲要》的精神实质，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标?同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我

2、们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。 　　教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。 　　为此，我镇根据上级有关文件的精神，对在我镇各管区示范园和园点逐步建立园本教研制度，制定以下实施方案。 二、园本教研制度的

3、涵义 　　以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。 三、实施理念 　　“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。 四、组织机构 (一)成立园本教研制度领导小组 组长：** 副组长：……………… 成员：…………………… (二)具体分工 　　张丽：校本教研制度第一责任人，负责全面工作 康燕：负责组织管理指导工作 石月梅：负责组织管

4、理研究工作 　　石月梅陈秀菊马丰明董咏梅吕海英：中心教研组长，负责组织研究工作 　　各园业务主任：各园校本教研的责任人，负责各园研究工作 五、园本教研制度建立的主要内容 (一)以园为本的教师培训体系 　　(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力; 　　(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人; 　　(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障; 　　(4)要

5、充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助; 　　(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。 (二)以园为本的教育科研体系 　　(1)幼儿园要有计划地开展经常性的丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量; (2)要充分发挥教研组和备课组的作用; 　　(3)大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益; 　　(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施，把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密

6、地结合起来，切实转变教师的教学方式; 　　(5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩; 　　(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。 (三)以园本为本的学习指导体系 教学研究既要研“教”更要研“学” 　　(1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来，改变过于强调“接受学习”现状，倡导主动参与，乐于探究和勤于思考，促进幼儿形成“自主、合作、探究”的习惯。 　　(2)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系，并从

7、制度上促使教师人人承担学习指导的责任。 六、过程与方法 　　1、加强教师学习和培训工作。推荐书目，要求老师自学，并写读书笔记，看专家讲座光盘，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训;鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训;定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容侧重新《纲要》实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制订自我发展规划和学习计划。 　　2、充分发挥教研组、年段、备课组的作用，营造严谨

8、、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台，每次教研活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，教师们或对照新《纲要》精神找自己在教育教学中存在的差距，或围绕课改内容确定主题，或集体备课、讨论，做到活动