小学高段数学教研组新学期工作计划2017

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1、小学高段数学教研组新学期工作计划2017 一、工作思路 　　本学期我校的小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导、引领和服务功能，努力提升我校的数学课程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 (一)改善学习方式，提升学科教学素养。 1.开展教材培训。 　　读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将组织教师参加区级教材培训活动，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高

2、课堂教学的实效性。 2.开展学科关键能力培训。 　　近年来，常州市把“运算能力”作为数学学科关键能力进行研究，已初步厘清了运算能力的内涵，而且在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了具体的培养策略。本学期，我们将继续研究和探讨相关内容，进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准。 (二)规范教学管理，夯实课程实施基础。 1.以教学调研为方式，提升常规的执行力。 　　为使教学常规成为学校的教学常态。本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解该

3、校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。 　　2.以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。 　　十月份，江苏省将继续组织开展对四年级学生的学业质量监测，监测内容为第一学段课程目标达成情况。我们要以此为契机，加强对监测导向功能的研究，尤其要重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，全面提升教学质量。 (三)加强教学研究，增强课程实施能力。 1.开展教学专题研究。 　　本学期，区教研室的研究主题是“如何培养学生数学表达能力”。我们将围绕“学生数学表达能力

4、的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。 　　校本教研也将围绕这一主题开展，每位教师要重视公开课研究的过程，在备课、上课、评课的全过程中，强调组内教师全员参与公开课的研究，使公开课教学真正成为每一位教师自我专业发展的重要途径。 三、具体安排 九月份 1.制定学期工作计划; 2.参加区数学教材全员培训; 十月份 1、组织全校计算竞赛; 2.参加区小学数学实验课题研讨活动。 十一月份 　　1.组织观摩市小学数学课程实施成果展示活动; 　　2.组织观摩华东六省一市小学数学课堂教学研讨活动;

5、十二月份 开展“先学后教”的研讨活动。 一月份 学期期末考试; 一、指导思想： 　　以提升质量为核心，以教科研为先导，以壮大学科强势和骨干教师为重点，继续深化新课程改革，大力加快我校小班化课堂教学改革发展的步伐，全面提高数学教学质量，为学生数学素养的整体提高奠定良好基础。 二、基本目标： 1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。 2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。 3、以教研活动为龙头，促进骨干教师成长。 4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。 三、工作思路： 　　加强教学研究，促进教师自我反思，逐步推进数学课堂教学改革;以课堂教学为载体，提高教师业务水平，教学

6、能力;以高淳区乡镇教学质量考核标准为指针，注重数学教学过程的管理，通过提高数学课堂效益来进一步提高我校数学教学质量，同时注重“淳慢”小班化教学的研究推进，力争数学教学工作取得进步。 四、主要工作 1、加强学习培训，提高教师的理论水平。 　　组织广大数学教师培训学习修改版新教材的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果，提倡教师积极撰写论文、案例、课题，促进学校小学数学课改工作的深入推进。 2、注重过程监控管理，切实提高教学质量。 　　(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实

7、践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。 　　(2)积极开展以校为本的质量体系监控，建立学生的质量体系监控表，从中发现问题，从而有效的解决问题。 (3)根据实际情况有机开展学科视导。 　　(4)学校组织几次教学质量抽测调研，并组织教师开展质量分析会，研究有效措施。 3、注重主题活动的开展 　　活动的开展继续将以主题形式展开，力争形式新颖，效益最大化，并结合淳慢小班化教学开展研究。 (1)淳慢课堂----慢学生的关注 　　(2)淳慢课堂----课堂教学慢环节的体现 (3)数学讲评课慢学生的关注 (4)小组合作学习