部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)

部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)

ID:7879533

大小:45.55 KB

页数:24页

时间:2018-03-01

部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)_第1页
部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)_第2页
部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)_第3页
部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)_第4页
部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)_第5页
资源描述:

《部编人教版一年级语文下册第五单元(教师用书)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第五单元单元说明本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。识字教学是本单元的重点教学内容,本单元出现的生字,大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新,通过观察、

2、比较,逐步了解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。还以简洁生动的语言,向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上,要给学生充分朗读的时间,在读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。在教学中,要让学生边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,

3、热爱生活。教学要点和课时安排识字1.认识57个生字和l个偏旁,会写28个字。2.正确、流利地朗读课文;学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语;背诵《古对今》和《人之初》。3.继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展翅、和风细雨”等词语。4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心。口语交际1.知道打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,能用上礼貌用语,把话说清楚;听电话时,能听清楚主要内容。语文园地五识字加油站我的发现字词句运用日积月累和大人一

4、起读1.阅读“包”部字族文,认识8个生字。2.继续了解形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的关系。3.能在语境中辨析形近字和同音字。4.运用音序查字法查生字;查字典有一定速度。5.积累歇后语,了解歇后语的特点,初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点。6.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》,巩固已学的生字,了解“爱听奉承话,容易上当”的道理。5动物儿歌教材解析这是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫

5、字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在教学中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。作为识字儿歌,教学时还应在学生熟读儿歌的基础上,联系教材中的彩图和学生生活经验,采用多种方法引导学生读准字音,识记字形。儿歌的特点是有节奏,有韵律,本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的,因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律,培养学生的语感。教学目标1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识t蜻、蜓”等l2个生字;会写“间、迷”等7个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演,了解小动物的部分生活

6、习性。4.产生观察小动物,了解小动物的兴趣。【教学重点】有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演,了解小动物的一些生活习性。教学建议一、识字写字1.识字。字音教学,要注意指导学生读准平翘舌音,如“藏、造”是平舌音,“食、蜘、蛛”是翘舌音。还要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。字形教学,以整体识记为主,但也要根据不同的字形透不同的识字方法:『归类识字:本课有6个带有虫字旁的生字,都是左形右声,左边的虫字旁表意,右边的部件表音。可以引导学生发现形声字的规律,提高识字效率。字理识字:“网”是象形字,可以结合课文彩图和汉

7、字演变图来认识,引导学生了解象形字的特点。出示“网”的甲骨文写法:结合课文彩图,观察甲骨文,发现象形字的特点,识记汉字。熟字加偏旁:“迷”和“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”和“粮”可以引导学生观察,它们有共同的部件“良”,加上不同的偏旁组成不同的字。字义教学,应与字形教学相结合。如,通过看图认识6个虫字旁的字,即3种小动物的名字;通过观察汉字演变过程图,了解象形字“网”等。一些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。词语举例:迷:迷人、入迷、迷路藏:捉迷藏、冷藏、藏书造:造句、打造、造就食:食

8、品、食用、伙食粮:干粮、口粮、鱼粮网:上网、网球、电网2.写字。本课要指导学生正确规范书写7个生字“问、迷、造、运、池、欢、网”。指导书写对要引导学生注意生字的结构及书写规则,本课有5个生字是半包围结构的,其中3个偏旁是走之,要先内后外,与“问、网”不同。教师要起好示范作用,提醒学生正确的写字姿势。”本课7个字书写要

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。