后进生转化案例：让“爱”来转化后进生

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1、后进生转化案例：让“爱”来转化后进生落后的学生转型案例：让“爱”转变为落后的学生“老师”是一种关注，关注，理解，宽容，协助和尊重。我们不能像每个学生一样，但我们必须毫无歧视地向每个学生表达这种爱。在Yu，Ding和Zhang，我也见证了爱的力量是无限的。Yu是唯一一个在第六课（1）开始时没有提交英语作业的学生。我记得第一次由于家庭作业没有完成而被带到办公室，他的脑袋从不敢抬起头，只是点头或摇头。我当时想明白：如此一个害怕的男孩如何不回家工作？而且只是不做英文作业，这绝对是有缘故的。我没有批判他。我只调查了一些情况：他的父母从未关闭他的学校，总是关闭，家里没有中继器，他从未听过录

2、音。大概英语的主题已经失去了决心。这是来学校弥补。他跟他说话，他说他大概明白他错了。然而，出人意料的是第二天还没有支付。打开他的作业，做一半。我只是想提高本人的声音，然后我立即把它按下来。我想：做一半也是一种改良。细心阅读后，他的话特别美。这不像是一个家庭作业。我抓住了这两点并赞扬了他们。因而，他并不缺乏提示他下次不会再犯的事。关于第一次测试，余得了57分，但出人意料的是，数学测试得了97分。比照度有多大？这绝不能让我再次请他到办公室。他的脸红了，红了，他看起来特别虚弱。当他的前额又热又热的时候，我特别快给他倒了一杯水让他坐下来休息.从那时起，余不再付出功课了。相反，他的话特别

3、整洁。我也在课堂上展示过它。他特别兴奋。这是我第一次看到他笑。第二次测试他得了74分，我毫不犹豫地借了他1分，给了他一个好，我相信他下次还能回来。事实证明他做到了，而且他还不仅仅支付1分。同事们征询我如何快速改良。我也说我不明白。我只是觉得这是一种阻碍他的爱，鼓舞他，让我爱上了这个。小孩，这是一种从专业爱情转向私人爱情的爱情。丁是五年级的学生。它也是我们办公室的“常客”。尽管不是他的老师，但也略有听说。他过去常常不上学，导致学习和家庭条件差。我记得，上次，当我们吃葡萄柚时，张老师给了他一瞥，但他甚至不明白如何吃。由于他太大了，他没有吃过葡萄柚，他特别悲伤。当他给他辅导时，张老师

4、经常给他一些物质奖励。因而，他更关心，因而他的成绩日益提高，他已经跳出了失败的行列。张是一名三年级学生。他经常看到他站在王老师的一边，阅读英文并纠正他的作业。然而，幽默的老师王从来没有尖叫过他，经常看到她精心指导。难怪张在英文作业书上会有一张纸：王老师，你好彪（不写，他会留意这个拼音）。这是一个已故的学生，从内心深处爱老师。最近，张的同学频率越来越低。他会读它，他会改良。让我们用爱来浸泡小孩的心灵，让爱成为变革的无形武器。