水平三（五年级）《跨栏跑》教学设计

《水平三（五年级）《跨栏跑》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、水平三（五年级）《跨栏跑》教学设计张家港市实验小学陈剑一、指导思想：根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新的思想和理念，在本课中创设问题情境，实施启发式教学，在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生积极思考、自主尝试探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。二、教材简析：跨栏跑是田径运动中的径赛项目，由起跑至第一栏技术、过栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。其中，过栏技术又称跨栏步技术，是跨栏跑技术教学的重点，它由起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地组成，为了很好的掌握技术

2、，应先从学习起跨腿和摆动腿的栏侧过栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养学生勇敢果不畏困难的意志品质。三、学情分析：五年级学生有一定的基本运动能力，好奇心、模仿能力强，且已具备一定的独立思考能力。只要在教学中进行合理的引导，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现。综上考虑故采用自主探究、小组学习法，且在技能学习时遵循科学规律由易到难、循序渐进，让学生在练中学，练中思，练中乐。四、教学过程：1.准备部分：队列队形练习：四列横队成八列横队，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中；慢跑中加入了摆动腿和起跨腿的动作，即帮助学生

3、热身，又发展了学生的模仿能力和协调能力；活力韵律操能激发学生学练兴趣，并加入一些辅助动作，为主教材学习做好铺垫。2.基本部分：通过组织学生课前的预习，导出跨栏跑。引导学生分组自主看图示学习动作要领，然后教师再提出正确的动作概念，指导学生挑战跨两个栏、三个栏，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。通过“跨栏精英秀”展示，活跃课堂气氛，巩固动作要领，让学生体验跨栏的乐趣。游戏《绕栏跑接力》，充分利用器材小栏架，通过“S”型绕小栏架的接力跑，让学生共享同伴之间合作的快乐。3.结束部分：学生进行两组不同要求、不同难度的俯卧支撑，让学生带着好奇心去练习。最后学生坐

4、在栏架两侧进行放松，随后师生相互交流学练感受，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。五、教学特色：1.根据五年级学生的特点，让学生提前回家先预习，后小组合作、尝试探究，对于所学的内容会有更深的了解，同时在活动中也学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣。2.在本课的各个环节，充分发挥小栏架的作用，一节课围绕这一器材开展多种活动，激发了学生的好奇心，促使他们主动去学习探究。《跨栏跑》小学体育与健康实践课教案学校：张家港市实验小学执教：陈剑上课班级：五（1）班学生人数：48人学习阶段水平三单元跨栏跑课时第一课时学习目标1．能知道过栏时摆动腿和

5、起跨腿的动作要领，初步形成跨的意识2．80%的学生能正确做出摆动腿上抬的动作，上下肢配合协调，敢于跨越栏架3．练习时机智、果断，充满自信学习内容1.跨栏跑2.游戏：绕栏跑接力教学重点正确做出摆动腿抬伸的动作教学难点上下肢配合协调课的部分学练内容教师活动学生活动组织队形运动负荷次数时间强度准备部分时间（8）一、课堂导入1.体委整队2.师生问好3.宣布本课内容1.检查人数2.师生问好3.组织学生一分钟军姿练习4.宣布本课学习内容5.安排见习生1.体委整队2.师生问好3.一分钟军姿练习精神饱满4.认真听讲要求：认真听讲，积极参与四列横队11分小二、准备活动1.队列练习

6、：四列横队成八列横队2.绕栏慢跑3.活力操1.口令指挥学生练习要求：动作整齐，精神饱满2.教师哨声指挥学生练习，3.教师边示范边提示细节部分1.四列横队，随教师进行练习，精神饱满2.听教师口令,前后6人一组绕三个栏慢跑，并在栏侧模仿做出摆动腿和起跨腿的技术动作3.听音乐，跟随教师进行徒手操练习，动作到位，有力四列横队八路纵队，每组三个栏架两人一个栏架分别站在栏架两侧1111分3分2分小中中基本部分时间（28）三、跨栏跑：过栏动作摆动腿：折、抬、压起跨腿：蹬、屈、拉1.了解学生预习的情况2.组织学生尝试跨一个栏3.请2位学生展示自己的动作4.出示图解，先请学生看图

7、学习，后再讲解过栏技术动作5.组织学生分别进行摆动腿和起跨腿的模仿练习6.组织尝试助跑几步跨一个低栏和一个高栏7.请2位学生演示跨栏动作8.组织学生不踩过起跨线练习1.各抒己见2.尝试用自己的方式跨一个栏架3.学生分别展示自己的跨栏动作4.看清图示，听清讲解，明确动作要领5.认真模仿练习，体会动作，确定自己的摆动腿和起跨腿6.前后4人一组自主练习，注意安全7.看清演示学生的动作，再次明确动作要领8.再次练习，加大起跨距离，注意安全两人一个栏架分别站在栏架两侧两人一个栏架，站在栏架后侧2-314-55-630秒1分30秒1分1分中中中中9.组织学生尝试连续跨过三个

8、栏架10.教师示范起跨腿