义教评估汇报材料

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1、2东宋门小学义教评估汇报材料我校非常重视义教评估自评工作，成立取校长为组长，教导主任为副组长，其它班子成员为组员的自评领导小组，认真开展自评工作，现将我校自评情况做以汇报。一、基本情况单位名称吴桥县宋门学区东宋门小学学生数312自评等级达标1、学校领导基本情况姓名性别年龄学历任职时间分管学科校长封志远男40大专2000英语教导主任芦金良男51中师2005语文教导副主任邵华女40大专2008数学法制办主任刘才训男43大专综合学科后勤主任刘书平男43大专综合学科2、教师队伍总数（人）优秀良好一般不合格3062040二、学校评估自评过程及结果：首先，我们认

2、真学习了《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确通知要求，把学校教学评估和教师教学评估看做是进一步加强学校教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次我校成立了以校长为组长,各位主任和教研组长为成员的教学评估领导小组。学校在做好教师教学评估的基础上,积极地做好学校的自我评估工作，评估工作每学年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主管理、科学决策、共谋发展的过程。（一）、学校教学评估过程：（1）学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”

3、的内容，逐条自我评估，总结己有的经验，找出存在的问题。（2）通过学校教师大会进行学校自评结果报告。（3）征求师生的意见，制定下一步改进目标、方案和计划。（二）、评估结果：54月中旬，我校组织有关人员对教师的教学工作进行了评估，下旬对学校的教学工作进行了自评，评估情况如下：学校自评：90分，评估结果：达标。其中：教学管理24分（满分25分）；课程管理17分（满分20分）；教学条件20分（满分20分）；校本研修16分（满分20分）；评价研究13分（满分15分）（三）、教师教学评估过程：（1）召开全体教师会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》《

4、河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，教师对照标准逐条进行自我评估。（2）教研组通过日常说、听、评课活动，组织教师进行互评。（3）学校评估小组通过深入课堂了解教师常态下的教学状况，查看学生的作业，测试学生的学习效果，对教师的课堂教学进行评估。（4）学校还通过查看教师的业务档案，对每位教师做出客观公正的评价。（5）学校评估小组向教师通报最后的评估结果。（6）教师根据评估结果，制定改进和提高措施。教师教学评估结果：优秀：6人，占参评教师总数的20%，良好20人，占67%，一般4人，占13%。没有较差的教师。三、学校教学评估自评结果分析：(一)教学管理满分

5、25分,自评24分,学生管理减1分。1、管理能力（自评6分）（1）学校领导有校长1人，教导主任1人，副主任1人，其它班子成员2人，大专学历4人，中师学历1人，小学高级教师4人，初级教师1人，领导班子成员个人素质过硬。（2）学校领导班子成员团结协作，努力拼搏，发扬“团结、勤奋、求实、创新”的宋小精神，坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上、育人为本”的办学理念，以人为本，依法治校与以德治校相结合，落实人才强校，科研兴校战略，内强素质，外树形象，学校办学效益不断提高。（3）我校校领导均来自教学一线具有丰富教学经验的优秀教师，并一直担任着主要学科的教

6、学。校长、主任经常深入到教研组、班级内进行听课、评课，对教学工作进行有效的指导。校长、主任每学期听课节数均在30节以上。2、管理目标（自评4分）学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，努力开全课程、开足课时，积极稳妥的筹建校本课程，提高音、体、美兼职教师的素质，开好音、体、美课，促进学生全面发展。3、管理机制（自评6分）我校从实际出发，建立了集体领导分工合作的领导机制，明确了各类人员的职责，制定了教学管理制度和教师教育教学质量综合评价体系，严格执行《吴桥县中小学常规教学管理十项规定》，确保学校教育教学计划落到实处。4、教务管理

7、（自评4分）（1）、5立足本校实际将教师的教学评估与学校的常规教学管理有机结合。学校成立了以封校长为组长，芦主任、邵主任为副组长，全体课任教师为组员的，教师教学评估小组。对教师的备课、上课、批改、辅导等各个环节进行公开、公正、公平的评价。学校常规教学抽查由校长主任负责，每两周进行一次，每次抽查两个年级所有教师的备、批、辅，校长主任并在教师的备课、批改记录、辅导记录上批注意见，提出要求，及时纠正教师教学中的偏差。每月一次的常规教学检查，分成语文、数学、英语、综合四个组进行；每个组的成员全体参加，对本组除自己外的其他成员的备、批、辅进行检查；学校将其作为

8、教师教学评估中教师互评得分的依据。通过这样的活动不仅为教师教学评估，积累了真实可靠的数据，更重要的是每月一次