创新训练计划资助项目结题案例

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1、“创新训练计划”资助项目结题案例（由项目负责学生在项目完成后撰写，每个项目提交一份）要求：小四号字，宋体，单倍行距1）案例特点鲜明，有一定可借鉴性；2）内容详实，真实有据；3）文稿、图片提供电子版。基本信息（项目负责人填写在第一行）研究题目新疆草原石人研究项目名称“北京市创新计划”所属学科门类考古学立项时间2015年6月结题时间2016年10月学生学号姓名性别身份证号院（系）专业1300014705张含悦女62010419950750267考古文博学院考古学1300014717张乐城男652701199503110438考古

2、文博学院考古学1300014711刘琦女130221199512040042考古文博学院考古学导师姓名性别年龄院（系）专业领域职称/职务陈凌男43考古文博学院中外交流考古研究员案例摘要（500字以内）本项目的选题背景、目的与意义；项目实施的初步收获和体会1、选题背景、目的与意义：草原石人基本信息的收集和整理相对较为零散、不全面，登记和汇总工作也有待进一步完善，系统研究也不是很多。我们希望通过自己的工作，将现有的草原石人资料进行一个汇总，并且制定一套编号体系和描述语言。这样的基础工作，对于草原石人的深入研究是十分有必要的。2、

3、项目实施的初步收获和体会：通过这次课题研究，我们对新疆地区草原石人的资料进行了汇总整合，根据数据制作了分布图，总结了新疆石人的年代标本及特征。并在此基础上，对石人的服饰、手持物、帽饰和性别特征进行了进一步的分析。基本将石人分为两个阶段，即青铜时代和铁器时代、公元3世纪起至公元11世纪（以公元6世纪以后为主），这两个阶段石人的特征明显不同。以后如果有条件能够对石人进行进一步研究，我们希望在以下几个方面进行更多的工作。首先，目前我们研究过程中所采用的石人年代信息是参考两本书中的断代结论的，我们认为应但进一步在相关区域找到和石人相

4、对应的文物资料（例如带饰、手持物等），以便更准确的断代。其次，由于草原地区多游牧民族，因此简单地总结区域特征是不可行的，事实上在我们曾尝试按照县总结，但是并没有明显的共性或者差异。因此应根据山脉、河流等自然地理，结合游牧民族的迁徙路线和范围分析石人。这样也便于进一步将石人和族属相对应。通过这些研究，希望能够建立草原石人在时空上发展变化的脉络。此外，石人与墓葬的关系、石人手持物的意义等等，应在此基础上进一步研究。6案例正文（4000字以内）项目选题的背景（除选题意义以外，应着重说明学生对该项目的自主兴趣所在和原先在该项目上所积

5、累的实践基础和知识基础，400字以内）石人在欧亚草原上分布的位置比较分散，跨越欧亚多个国家，导致石人基本信息的收集和整理相对较为零散、不全面，登记和汇总工作也有待进一步完善，系统研究也不是很多。大部分的研究也更侧重于解读草原石人的内涵和象征意义，但在基础资料的整理方面尚有待提升。我们希望通过自己的工作，将现有的草原石人资料进行一个汇总，并且制定一套编号体系和描述语言，并制作成表格的形式。这样的基础工作，对于草原石人的深入研究是十分有必要的。在系统汇总之后，我们进一步整理出了年代标本，并针对石人的服饰、手持物、帽饰、性别特征进

6、行了深入考察。此前，我们在草原石人这方面是零基础的，是指导老师陈凌老师给了我们几个备选的建议，在稍做了解之后，我们一致觉得对草原石人很感兴趣。于是开始了在这方面的工作。在研究不断进行的过程中，我们对这个题目越来越有兴趣，也逐渐对欧亚草原这片土地充满了向往。项目成员的组成、特长、分工及成员间相互协调配合的情况，导师指导情况（400字以内）项目成员张含悦、张乐城、刘琦，均为北京大学考古文博学院2013级本科生，指导老师陈凌老师为北京大学考古文博学院教授。在前期的资料整理阶段，我们基本上是平分相关的工作，例如将所有现有的石人资料分

7、为三份分别进行整理。此外，制图的工作部分由张乐城同学完成。在后期的进一步研究中，我们共同探讨了需要研究的问题（主要是石人的年代特征问题），并且进行了分工。张含悦同组主要负责论文整体、文献和石人手持物部分，张乐城同学负责石人地理分布和服饰部分，刘琦同学负责石人帽饰和性别特征部分。并最终完成了结题论文的写作。在整个工作过程中，我们每一个阶段都会开多次小会，平常也在每个节点进行微信语音会议等，时刻保持交流，互相沟通想法，并分配工作，制定阶段性工作的截止时间。并且在每个阶段都将当前的成果和遇到的问题通过邮件的形式反映给指导老师，老师

8、会很及时的回复我们。6项目的创新点与特色（包括使用了什么样的创新方法、手段、项目的科学意义和应用价值等，600字以内）1、在原有研究的基础上，建立编号系统，汇总材料成表，。我们主要参考了《丝绸之路草原石人研究》和第三次文物普查《新疆草原石人与鹿石》这两本书，对书中所有的草原石人进行了汇总，