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《2011年聊城市麻疹疫苗强化免疫活动》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2011年聊城市麻疹疫苗强化免疫活动2011年聊城市麻疹疫苗强化免疫活动实施方案 为进一步推进我市消除麻疹工作,确保如期实现消除麻疹工作目标,按照《2010-2012年聊城市消除麻疹行动方案》要求,根据我市麻疹疫情防控形势需要,经研究确定今年秋季在全市范围内对特殊人群开展麻疹疫苗强化免疫活动。为做好此项工作,特制订本实施方案。 一、工作目标 以县为单位,目标人群麻疹疫苗强化免疫接种率达到95%以上。 二、开展强化免疫的地区、对象及时间 ㈠强化免疫地区 全市范围内。 ㈡强化免疫对象 1、大中专院校学生强化免疫
2、期间所有在我市辖区大中专院校(含民办职业学校)内在册和非在册短暂学习的学生。 2、外来务工聚集人群强化免疫期间在我市辖区务工,年龄35岁以下的非本县(市、区)的聚集人群,包括其携带子女。 以上人群无论以往免疫史如何、是否患过麻疹、户口为本地还是外地、临时居住还是长期居住,凡无麻疹疫苗接种禁忌证的人群均在规定时间内接种一针次麻疹疫苗。 ㈢强化免疫时间 2011年10月20~31日。具体日程安排见附件1。 三、疫苗与接种方法 本次强化免疫疫苗一律使用单价麻疹减毒活疫苗,并实施免费接种,任何单位或个人不得以任何借口用含麻
3、疹成分的第二类疫苗替代麻疹疫苗,也不得收取接种费用。麻疹疫苗每名受种者皮下接种0.5ml,接种部位为上臂外侧三角肌中下缘附着处,接种技术严格按照卫生部《预防接种工作规范》要求进行。同时要严格掌握麻疹疫苗接种禁忌症及缓种原则,强化免疫接种与最后一剂注射的减毒活疫苗间隔应在1个月以上。 四、技术措施 ㈠人员培训 各县(市、区)要高度重视麻疹疫苗强化免疫活动的业务培训,按照逐级培训的要求对从事本次强化免疫的所有相关人员进行培训。市级培训到县级,县级要培训到乡、村两级。培训内容主要包括:强化免疫的目的、意义,强化免疫对象、时间、
4、指标,组织实施,宣传动员方法,目标人群摸底登记方法、要求和评估,疫苗及相关物资的分发和储存运输,接种现场的安排、人员配置、组织管理、接种禁忌症和接种技术,免疫接种疑似异常反应的监测及处理,风险沟通,各种表格的填写和上报,督导、评价与总结要求等;另外,各县(市、区)在麻疹强化免疫前一个月内(不含一个月)要停止安排目标人群接种减毒活疫苗。针对不同的培训对象,培训内容重点应有所不同。培训工作应在要求的时限内完成(见附件1)。 ㈡目标人群摸底登记和通知 做好目标人群的调查摸底登记工作,全面掌握目标人群数,是搞好强化免疫活动的前提。
5、摸底登记时间原则不超过1周。 1、摸底工作人员组成。摸底动员工作要在政府统一领导和组织下,多部门共同完成。大中专院校目标人群的摸底登记人员由学校组织班级辅导员或班主任老师组成;城市外来务工目标人群摸底登记人员由街道、居委会、公安、工商、城管、社区服务中心和服务站相关人员组成,农村外来务工人群聚集地的摸底登记人员由乡村干部、村民委员会和乡村医生等组成。 2、摸底登记方法。学校摸底采取以班为单位由班级辅导员或班主任提供学生名单方式进行。外来务工人群摸底采取按单位类别与性质,逐单位、部门摸底登记方式进行。摸底完成后应交辖区预防接
6、种单位备查并安排接种。 摸底调查人员负责填写摸底登记表(见附件3-1),在摸底的同时向群众进行宣传动员,并发放"接种通知单"(附件2),根据具体情况适时告知接种时间和地点。基层预防接种单位应核查、分类、汇总摸底情况,填写《麻疹疫苗强化免疫活动摸底情况汇总表》(见附件3-2),并于10月15日前将表格电子版逐级汇总上报至市疾控中心免疫规划所,联系电话0635-8535779:邮箱:lcepi@163.com。 为保证摸底调查质量,摸底工作实行责任制,摸底调查人员必须在摸底登记表首页(见附件3-1)签字并加盖单位公章。各级督导
7、人员要加强对摸底调查、登记工作的监督、检查及质量评估,对未达到要求的地区要进行补充调查或重新开展摸底登记工作;对摸底不力单位,要通报上级主管部门予以协调解决。 ㈢接种方式、接种点及人员配备 强化免疫接种采取定点接种和临时接种相结合的形式开展。县(市、区)卫生行政部门要根据地理、接种人数及方便群众等因素,合理增设临时接种点,并将接种点分布、接种实施时间表、人员安排报送至市级卫生行政部门。学校、工厂、工地等集体单位应加强配合,积极为临时接种点的设置创造条件。强化免疫期间,各接种单位应适当延长接种门诊和接种点的服务时间,以提高免
8、疫接种率。县级卫生行政部门要对确定的接种点、接种方式、人员配备等情况进行初审,并上报市级卫生行政部门进行复审,要重点关注近几年麻疹高发区域,及时协调解决本地区接种点设置、接种人员配备等实际的困难,确保接种工作如期完成。 1、现场接种方式:学校、工厂、工地等集体单位宜设立临时
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