关注天气的变化 教学设计

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1、《关注天气的变化》教案一、教学目标(一)情感态度培养了解天气变化对人们日常生活的影响，懂得自主去关注天气的变化。(二)行为技能训练从多种渠道了解未来天气情况，适应天气变化，并根据天气变化提前安排好自己的生活，避免遭受到恶劣天气的伤害。(三)知识经验积累知道天气预报的重要性，并掌握天气变化的有效防范措施，初步培养学生看天气预报的好习惯和自我保护意识。二、教学重点了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。三、教学难点掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。四、教学方法多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和

2、感受五、教学准备恶劣天气的视频影像及图文资料。六、教学过程(一)创设情境，引入主题（导语：）真是遗憾呀，原本跟萌小兔、淘气猴还有口水狼约好了，他们三个今天跟我们一起在课堂里学习的。谁知，三个人都得了严重的感冒现在还在医院里打针呢？三个人一同病了，这是怎么回事呢？《平安童话》为我们讲述。1、提问：通过阅读《平安童话》大家找到缘由了吗？谁来说说看？2、相机出示有关图片。揭示课题，板书：天气天气与我们生活有着密切的联系，今天我们就来了解更多的天气。【设计意图】：通过创设情境，拉近学生与文本间的距离，情寓其中，有利于从感观认知的角度上了解童话的主要内容，初步感知主题

3、思想。(二)导航学习，精讲感知1、认知天气变化天气真是一个淘气的娃娃，喜怒无常、变化多端。板书：变化说变就变，有时候它变化出的天气实在不利于咱们外出，想一想，哪些天气影响到了我们日常的生活。2、学生回答，教师相机出示有关图片。【暴雨、冰雹、大风、高温、严寒、雾霾、沙尘暴】【设计意图】：以图经验相结合，引领学生感受天气变化莫测的特点。3、感知恶劣影响提问：这些恶劣的天气给我们的生活带来哪些不便？引导理解：说一说，这些坏天气，会给我们的生活带来了诸多不便？是啊，这天坏天气给我们生活带来的不小的影响，还有更可怕的是，还有些恶劣的天气甚至还会威胁到我们人类的生命和财

4、产的安全，接下来就我们来看看吧！出示恶劣天气的视频并解说。（南方雪灾）解说资料：2008年1月，我国南方多地遭遇了暴雪天气，雪灾给运输交通带来极大的影响，汽车、火车无法正常行驶，成千上万的旅客不得不留滞于车站，这次雪灾共殃及到了我们南方14个省市，七千多万人受灾。更为心痛的是，1月26日，湖南省变电公司工人周景华、罗海文、罗长明在为高压线塔除冰时，不幸殉职。4、组织讨论：看完这些，你有什么感受？天气的变化我们如何提前去获取有关信息去关注它呢？板书：关注【设计意图】：运用电教手段，声像同步，视听结合，提供感知、发展情感，促进理解恶劣天气给我们日常生活所带来的影

5、响及危害性。5、提前获悉天气情况。6、学生回答，教师小结：；◎收看天气预报；片为切入点，将学生的电视里每天都会在一定时间里播；6、学生回答，教师小结：◎收看天气预报片为切入点，将学生的电视里每天都会在一定时间里播天气预报，你认识一些常见的气象符号吗？7、考一考：图片展示◎登录网站查询◎气象谚语8、积累拓展：气象谚语它是人们根据丰富的生活经验总结出一些通俗易懂，琅琅上口的语言，有时也可以用来预测天气，说一说你知道的有哪些呢？◎拨打12121气象查询电话9、组织讨论：遇到以上恶劣天气，我们应该怎么做呢？让熊警官来告诉我们吧！学习“平安童谣”，通过各种方式的熟读成

6、诵。【设计意图】：将文本重点的知识体系，以日常生活为主线，通过教师的引导在学生原有知识经验基础上进行总结归纳，促使学生养成收看天气预报的好习惯。(三)学习反馈，实践运用请你当小小气象预报员。把明天的的天气情况填写出来。1、地区：2、天气：3、温度：【设计意图】：把学习的内容与运用有效结合，在实践操作过程中，掌握重点，形成技能。感性认知与实际生活(四)教师总结，强调重点温馨提示：学了这一课，希望大家以后多关注天气变化，养成收看天气预报的好习惯，安排好生活，照顾好自己！