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时间：2022-04-20
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1、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。勋鉴殉职奔赴尊重踌躇黯然青山处处埋忠骨何须马革把尸还怎样学：默读课文，把自己深受感动的地方多读几遍，并和同学交流读后感受。边读边记下自己的体会。学什么：了解文章大意走近毛泽东，走进毛泽东的情感世界领悟课文描写人物的一些基本方法从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。我痛哭了几天，食不下咽，
2、寝不安席，我真想随母亲与地下。——季羡林《怀念母亲》“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。彭老总来电：岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”朝鲜金日成首相来电：岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英葬在朝鲜。我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的，朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子
3、，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧，主席下意识的踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。人物写法：动作语言神态心理活动拓展作业：1、电文稿下是被泪水打湿的枕巾。学习本课描写人物的基本方法，想一想这一夜毛泽东是怎么度过的写一写他的动作、神态、心理。2、读有关于毛泽东的书和诗词，继续走进毛泽东。
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