影响价格因素教学设计

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1、《影响价格的因素》教学设计大同新荣中学赵志远一、设计思想在实际教学过程中，只有贴近学生生活实际，加强“书本世界”和学生“生活世界”的沟通，重在启发学生，贵在学生主动参与，才能真正体现学生为主体的教学思想。以关注学生自身发展和个性需要为指导思想，不仅让学生学到经济理论知识还要引导学生学会运用知识参与现实的经济生活，让他们能用其所学，解其所惑，为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才，本教学设计主要以情景创设为基础，引导学生进行不同角色的体验，在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程，达到润物细无声的教学效果。二、教材分析《影响价格的因素》是人教版必修1,《经济生活》第

2、一单元第二课第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格，根据《课程标准》和《学科教学指导意见》的要求，本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因，本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。三、学情分析作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。四、教

3、学目标1.知识目标（1）了解影响价格变动的因素（间接因素和直接因素）、价格与价值的关系、社会必要劳动时间与商品价值量的关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因（2）了解价值规律的基本内容和表现形式（3）理解价格与价值的关系2.能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生的竞争意识，以适应激烈的社会竞争。3.情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活中的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。培养学生珍惜时间，注

4、重效率的生活习惯。五、教学的重、难点教学重点：1、供求影响价格2、价值决定价格3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定六、教学策略和手段本框教学主要运用学生主体教学模式，通过多媒体辅助，创设情景，引导学生进入角色，开展活动，在角色体验中获取知识，使学生学会自主、合作探究的学习方法。七、课前准备1、学生的学习准备，做好课前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前商品市场价格变动的趋势和相关原因。61、教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设计相应场景，设置不同角色，备好课，认真

5、制作好多媒体课件，给学生以最直观的感性体验，提升学生学习兴趣。四、教学过程（一）情景导入，感受生活在印刷业不发达的古代社会，诗歌和文章都是靠读者手抄流传的。在中国历史上，一位叫左思的文学家，因为写了一篇非常好的文章，以至于贵族富豪们争相传抄，因而引起市场上纸张价格陡涨，一时传为佳话，这就是洛阳纸贵的故事 。【师】知道是什么缘故吗？【生】知道（学生回答但具体原因学生也说不清楚）【师】（导入新课）引起价格变动的因素到底是什么呢？（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望）（二）情景体验，探究生活【板书】一、影响价格的因素【板书】（一）供求影响价格【师】请各位同学列举出你所收集的日常生

6、活中商品价格变化的例子（学生列举事例，老师以副板书的形式分类写在黑板报上，以便研究价格变动的原因）【合作探究】请各位以小组的形式探究导致价格变动和差异的因素是什么？这些因素是怎样对价格产生影响的？可以在阅读教材的基础上进行探究，对照你们自己的列举的事例展开探究。【生】气候因素：时间因素：地域因素：生产因素：………………..【师】同学们说了很多，接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图（展开导致价格变动的流程图框架）地域气候改变影响供大于求买方受益（买方市场）时间供求价格生产条件等供小于求卖方受益（卖方市场）思考问题：一场疫情的爆发导致人们对口罩的需求急剧增长，口罩的单价由原来的5元

7、涨到10元、15元、20元。疫情得到控制后，口罩的价格又从20元回落到5元。需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？1、卖方市场（物以稀为贵）由卖者起主导作用总的说来，就是社会总供给<社会总需求>2、买方市场（货多不值钱）由买者起主导作用总的说来，就是社会总供给>社会总需求名词点击卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格也能把商品卖出。买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供过于求，买方在市场交易中处