影响价格的因素教学设计

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1、《影响价格的因素》教学设计一、教学目标1.知识目标识记：卖方市场和买方市场；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系2.能力目标培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。提高参与经济生活的水平。3.思想觉悟：提高参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神；学习商品价值量与劳动生产率的关系和价值规律的基本内容和表现形式，激发学生努力学习，尊重他人劳动的精神。二、教学重点和教学难点重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：

2、劳动生产率与价值量的关系。三、教学方式与手段1．主要教法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法。2．主要学法：探究式学习。3．教学手段：多媒体教学，视频片段；Powerpoint演示文稿。四、教学过程（一）、供求影响价格幻灯片：影视《大宅门》白老七购药剧情，还有幻灯片6个镜头，我们通过它们来思考一下是什么在影响着价格的变化。（学生思考，回答）总结：时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化，还有宗教也会影响（比如信仰回教的人是不吃猪肉的），还有文化习俗方面（比如即将到来的中秋佳节月饼）。我们看到前面这些因素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。幻灯片

3、：（1）、影响因素。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等——通过供求影响价格。供不应求——卖方市场（2）、结果：供过于求——买方市场供求关系的不同就出现了两种不同的结果：请同学们结合书本P11和P12的例子，并且通过幻灯片中奶粉的例子，归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。（学生思考，回答）。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmul

4、ti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve第5页供不应求商品短缺买主竞争价格上涨物以稀为贵卖方市场供过于求商品过剩卖主竞争价格下降货多不值钱买方市场（二）、价值决定价格幻灯片：供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：禽流感的时候，即使再供过于求，鸡肉的价格再降价也好，都不会降到几毛钱一斤;自行车的价格再涨也不会高过汽车的价格，摩托车的价格再跌也不会低于自行车的价格，为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种

5、因素在决定着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容，找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？（学生回答：价值决定价格）。是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念，有哪位同学能回忆什么是价值，什么是价格（P6）。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现—－这是价值和价格的关系。（1）、价值与价格的关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现。各种商品的价格高低不同，首先是因为它们的价值量不同。这里，我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小，价值和价值量是不同的概念，它们是一个事物质

6、和量的关系，价值是指耗费的劳动，量是指劳动量的多少。价值由劳动形成，价值量由生产商品耗费的劳动量决定，而劳动量是以劳动时间为尺度，所以衡量价值量的是劳动时间。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，相反，商品的价值量越小，价格越低。（强调在其他条件不变的情况下）那么也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高。那么我用了10个小时生产了一支铅笔，价值10元。有哪位同学想买呢？（学生回答）为什么不想买呢？（学生回答）哦，有同学说太贵了，我用10块钱就可以买到20多支，为什么要用10块钱买一支呢？但是，这支铅笔是用了10小时做的，

7、刚才不是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高吗？为什么同学们不肯接受我的10块钱一支的铅笔呢？商品的价值量是不是由生产商品的个别劳动时间决定的呢？我们知道每个生产者的个别劳动时间是不同的：有的用半小时生产一支铅笔，有的用1小时，有的用3小时，而我用了10个小时。那到底用谁的标准来衡量这支铅笔的价值量呢？如果说谁耗费的时间多，价值量就越大的话，那我就不需要用先进的技术，不用那么勤奋，可以慢慢来，这样价值量就大了，价格就高了。是不是这样呢？由个别劳动时间来决定商品的价值量能不能行得通呢？（学生思考，回答）很显然，个别劳动时间是不同的，不能决

8、定商品的价值量，商品的价值量要用一个统