陆伟忠老师信息技术公开课情况反馈

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1、陆伟忠老师信息技术公开课情况反馈课题：数据的重新组织开课时间：2009年3月12日下午第一节开课班级：六（1）开课教师：陆伟忠开课地点：电脑房听课教师名单：徐鹰崔晓芳张祥美王诚周叶清甘文龙熊小娥陈锦凤金维娟沈依红（上课）王诚：学生气氛活跃，积极性高。学生作业所用的工作表选用了学生运动会的成绩，结合教学目标排序和筛选，经过教师的精心安排和设计，使学生能在作业中体会排序和筛选所发挥的作用。崔晓芳：本节课从学生感兴趣的体育明星的数据引入，能充分调动学生的学习积极性，教学过程中做到讲练结合，教学效果好。建议：若在

2、教学过程中加强个体差异的注重，教学效果会更好。甘文龙：优点：1）教学目标明确，情景引入自然，符合学生兴趣，两纲渗透适时。2）教学基本功扎实，教学手段多样有效。建议：1）规范课堂纪律，注意学生活跃度的控制。2）关注个体差异，提高全体学生的知识掌握率。周叶清：情景导入内容形式运用适当，激发学生对学习数据处理的兴趣，教学步骤安排合理适当，教师讲解演示清晰，课堂教学气氛活跃，学生练习教师精心设计，充分体现了以学生为主的课堂教学过程。张祥美：教学内容正确有序，资源技术适时有效，语言规范，情景创设启发性强，学生学习兴

3、趣大，课堂气氛活跃，教学效果良好。徐鹰：教学目的明确，体现三维目标要求，结合教材，注意思想品德教育，提问富有启发性，促进学生智力发展，遵循教学原则，注意学法指导，教学环节安排周密，课时分配恰当。学生活动积极，思维反应敏捷。活动3学校运动会成绩统计活动概述活动3是“校运会成绩统计”活动，形式和前面两个活动不同，是一个小组活动。在整个活动过程中，模拟了学校举行校运会的真实环境，班级同学是校运会成绩统计的工作人员，开展统计工作。在这个过程中，让学生初步了解校运会统计工作的内容、人员安排等情况，并在活动开展之前，

4、初步理解评价指标和评价标准的关系，以此来指导活动的开展。在校运会统计工作和小组学习活动的双重活动环境中，同学们各行其职、发挥所长，利用有效的资源，掌握软件技能，完成校运会统计工作。在此过程中体会团结协作精神和互帮互助的作用。在活动过程中又多次出现练习巩固活动2中所使用的分析方法，对数据所反映的客观事物进行分析，同时指导学生按照要求，将统计结果以合适的、美观的图表的形式直观的展现给使用者。教学内容及课时安排第一课明确任务：1课时。第二课数据的重新组织：1课时。第三课数据的统计：1课时。第四课用图表展示统计结

5、果：1-2课时。教学目标知识与技能：1．学生能够掌握电子表格软件的操作技能：增加多个工作表、对数据重新组织、分类汇总、图表的建立、图表的美化、图表的修改。2．学生能够了解运动会成绩汇总统计工作的内容。过程与方法：1．学生通过合理选择、制订符合活动过程的评价指标，培养和提高评价能力。2．学生通过根据统计需要，选择合适的统计方法，对数据进行重新组织和展示，简单预测事物的发展规律，培养和提高数据价值判断和分析能力。情感态度价值观：1．学生能够采取积极的学习态度，虚心接受别人所提出的意见。2、学生能够对自己的学习

6、过程有比较客观的评价。教学重点1．学生掌握电子表格的数据统计功能，理解数据统计的作用和价值。2．教师帮助学生制定评价指标和评价标准，让学生懂得用评价标准来规范自身的行为。教学难点：教师如何让社会经验不多的学生，掌握数据统计功能、理解数据作用和价值，是本次活动的难点之一。教师通过哪些途径、方法让学生懂得用评价标准来规范自身的行为，是教师组织教学的另外一个难点。教学内容：第一课明确任务1．指导学生理解运动会统计工作的内容。教师首先应当向学生介绍运动会的会务工作，本课中提及校运会的目的是让学生可以了解到运动会中

7、主要有哪些主要工作人员。2．指导学生根据特长成立活动小组。教师要求学生成立活动小组，模拟校运会成绩统计员角色的工作。教师指导学生成立学习小组，建议4-5人为一组，1名同学为组长。在正式成立学习小组之前，应当让学生有机会相互了解各自的特长，并根据小组合作学习的特点，分配个人任务。3．指导学生，根据前面两个单元的评价表来制定本次活动的评价指标。4．指导学生选择合适的字段来设计比赛成绩表。5．指导学生理解成绩汇总表的作用和意义。6．指导学生建立成绩汇总表第二课数据的重新组织1．指导学生理解排序和筛选的作用、意义

8、和种类。着重向学生介绍数据重新组织的概念和作用。数据的重新组织不是对数据内容进行修改，而是对由于数据呈现方式进行改变，改变后获得的数据还是原来的数据。通过对数据进行重新组织，可以获得不同呈现方式的数据内容，获取统计结果，为数据分析做准备，体现数据的价值。数据重新组织的方法有排序，是对一批数据进行重新的顺序排列数据重新组织的方法还有筛选，是在一大批数据中，选择出符合条件的数据，2．指导学生完成排序和筛选的操作，为数据分析做准备。