古诗三首：枫桥夜泊、别董大、暮江吟教案教学设计

《古诗三首：枫桥夜泊、别董大、暮江吟教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、古诗三首：枫桥夜泊、别董大、暮江吟教案教学设计、教材分析:本课选编了三首古诗：《长歌行》《七步诗》和《由塞〉〉《长歌行》是一首汉代乐府民歌，前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝，且一去不复返，后一句只抒胸臆，劝戒人们珍惜时光，及早努力，不要等老了在徒然叹息。《七步诗》的作者是三国时期的诗人曹植。前两句描述了然箕煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？《由塞》是唐代诗人王昌龄的作品。“由塞”，就是到边防线上去戍守边疆。全诗反映了作者

2、对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好愿望。、学习目标:1、学会三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写。3、了解诗歌大意，感受诗人的真挚感情。三、教学重点、难点：1、有感情的朗读、背诵古诗。2、体会诗歌表达的思想感情，引起心灵饿共鸣。四、教学方法:自主探究，合作研读，读中感悟五、教具准备：1、搜集与诗、诗人有关的资料。2、收集有关古代军人戍守边疆的图画。六、课时安排：两课时。七、教学过程：第一课时教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是

3、古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。教学过程：、背诵古诗，激情导入同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来（

4、先自由背，再指名背。）今天我们再来学习三首古诗。（板书课题）齐读课题。、介绍诗人1、三首古诗的作者分别是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代）2、根据课前查阅的资料，说说你对其中两位诗人的了解。三、学习《长歌行》1、教师导入:“行”是古代诗歌的一种形式。我们曾经学过《古朗月行》，大家还记的吗？我们来背一背。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。2、（投影出示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。3、学习向导：（投影出示“学习向导”）（1）读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思

5、，并在学习小组间展开交流。3）记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决不了的，拿到全班讨论交流。4）选择喜欢的形式进行汇报。4、给足自学时间，指导学生按照“学习向导”进行学习。5、组织学生汇报自学情况。（1）（投影出示课文插图）出示《长歌行》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的印象？（2）按照“学习向导”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。（再次出示多媒体课件——“学习向导”）3）学生充分谈，教师随时进行朗读指导4）教师参与环节：同学们设计的汇报形式真是太精彩了！我也想借此机会出几道题，考考大

6、家。（出示多媒体课件——练一练）练一练：先解释加点的词,再说说诗句的意思。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。6、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《长歌行》劝导人们珍惜青春年华，是一首传诵经久的劝诫诗）7、带着这种感情再次朗读古诗。8、教师请一名同学配乐朗诵，其他同学闭上眼睛，想象古诗描绘的画面。9、诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？（少壮不努力，老大徒伤悲。）10、教师小结：《长歌行》是一首汉代乐府民歌。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复还打比方，说明光阴似流水，一去不复回，最后劝导人们，要珍惜青春年

7、华，发奋努力，不要等到老了再后悔。11、大家把这首古诗背诵下来，也可以加上适当的动作。四、布置作业:1、背诵古诗。2、搜集有关劝诫后人勤奋好学的诗句。附：板书设计长歌行汉乐府民歌少壮不努力，老大徒伤悲。第二课时教学目标：1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。2、有感情地朗读古诗。3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。教学过程：、复习旧知指名背诵《长歌行》、学习《七步诗》1、导言：同学们从《长歌行》中不仅领

8、略了这首诗生动形象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间，不断努力。今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗