数学听课心得体会 初中数学听课心得体会

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑数学听课心得体会初中数学听课心得体会听课是连续训练的一种形式。你知道数学听课心得体会是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于数学听课心得体会，供大家阅读!数学听课心得体会篇120XX年4月2日我有幸听了城关学校王丽英老师的关于"问题的解决'的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注学问和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品尝数学的真谛，体验数学学习的欢乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在"数学问题'与"生活问题'的对比与联系中，引导同学感悟数学中的生活、生活中的数学，为同学进一步理解数学、喜爱数学制造时

2、空，让数学成为同学思维进展的重要动力源泉。作为一名学校六班级数学老师，我觉得值得学习的地方还是许多的。首先，数学教学要联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有的学问动身，创设生动好玩的情境，引导同学开展观看、操作、猜想、推理、沟通等活动，使同学通过数学活动，把握基本的数学学问和技能，初步学会从数学的角度去观看事物，思索问题，激发对数学的爱好，以及学好数学的愿望。其次，我们应清晰"问题是数学的心脏'，问题是同学学习的载体，没有问题也就无从讨论。在问题的解决教学中，老师从同学生活和.生活中选择同学感爱好的问题，创设情境，启迪同学的思维，可以让同学体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们

3、对解决问题的爱好和欲望其三、在教学中我们应留意几点：1.注意同学收集信息第6页共6页本文格式为Word版，下载可任意编辑从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低班级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着班级的上升，渐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低班级同学而言，最有效的途径是指导同学学会看图，从图中收集必要的信息。2.引导同学提出问题提出问题的力量比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中供应的相关信息。只有熟悉到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，老师缺乏这样的意识，有时

4、是老师有这样的意识并给同学供应了机会，但同学却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为同学营造大胆提出问题的氛围，引导同学学会提出问题，显得非常必要。鼓舞同学提出问题，实际上是在唤醒同学探究的冲动，培育同学敢于质疑。3.培育同学合作沟通合作沟通是同学学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，老师要让同学产生合作沟通的需要。老师应依据同学解决问题的实际状况，当部分同学解决问题的思路不很清楚时或者当同学提出了不同的解题方法，特殊是有创新意识的方法时，可组织同学进行合作沟通。而同学合作沟通时，老师要关注学习有困难的同学，一方面鼓舞他们主动与同伴沟通，表达自己的想法;另一方面，要让其他同

5、学主动关怀他们，为他们探究解决问题的方法供应关心。从而加深对问题本身的熟悉和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。数学听课心得体会篇220XX年9月27日，由市训练局教研室组织的中学数学基本功第6页共6页本文格式为Word版，下载可任意编辑大赛评比活动在敖汉旗新惠二中进行，我有幸参与了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓"八仙过海，各显神通'。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确     把握，体

6、会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。回顾老师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师.饱满不仅令同学沉醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞美，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具

7、的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。我觉得先不论同学的协作与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。1、扎实的基本功游刃于课堂，同时老师们具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了同学和老师的距离，简单让同学产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动乐观地参加学习。2、丰富的教学语言.于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心讨论的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把同