守株待兔优秀课堂实录【守株待兔课堂实录】

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑守株待兔优秀课堂实录【守株待兔课堂实录】守株待兔这个典故信任大家都听说过了，那么这篇故事主要想说明什么道理呢?老师应当好好预备给孩子们讲解一下。下面是由我整理的守株待兔课堂实录，盼望对您有用。守株待兔课堂实录第一课时一、创设情境，初步解题。师：今日老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一看。(课件出示田地图)你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的庄稼。在田边曾发生过一个好玩的故事。师：故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)生：跟着老师一起

2、书空写课题。师：(指着守)这个字怎么读?生：读"守'。师：谁能给它组个词?生：防守。师："守'在这里指的"守侯'。师：谁能用"待'来组词?生：看待。生：等待。师："待'在这里指的是"等待'。师："株'指什么?二、范读课文，整体感知师：老师范读课文，同学边听边思索。师："株'在文中指的什么?生："株'指的是树桩。师：你们同意吗?你们看这是什么?(图片：树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。(出示词卡：树桩)这个词谁会读?第2页共2页本文格式为Word版，下载可任意编辑生(齐)：树桩。师：弄清晰了"株'的意思，我们再来

3、看课题，"守株待兔'就是什么意思?生(齐)：守着树桩等待兔子。生：齐读课题。三、初读课文，质疑课题师：读了这个课题你想知道些什么?生：种田人为什么要守株待兔?生：是怎样守株待兔的?生：守株待兔的结果怎样?师：同学们，答案就藏在我们的书里面。请同学们打开课本123页，自由地读课文。听清晰老师的要求，读准字音，读通句子，并且标出自然段的序号。师：课文读完了,老师要检查一下你们的读书状况。1、这些生字你们熟悉吗?谁来叫出它的名字?(课件出示生字)指名读，齐读。去掉拼音指名读。2、叫3名同学接读课文。生：小声读课文，用自己

4、话说说课文主要讲了一件什么事?指名说。第2页共2页