高二年段有效教学和有效学习总结---有效教学,,,有效学习

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高二年段有效教学和有效学习总结---有效教学,,,有效学习高二年段有效教学和有效学习总结---有效教学有效学习本学年学校的主题是："办翊志训练促质量提升'。针对这个主题，高二年段做了一些思索并进行了相应的布置。教学质量提升的关键，是抓住"教'和"学'这两个关键点，即教学的有效性和学习的有效性。所以高二年段在本学年开展工作的中心就是围围着"有效教学有效学习'进行。关于"有效教学'，高二年段首先乐观协作教务处、教科室等处室，做好集体备课及教学方式方法改进等活动。同时，高二年段也针对本年段的状况做了一些补充。我们认为，

2、"有效教学'的关键是教学对象有针对性、教学方法有效且能够落实到位。故关于"有效教学'，高二年段重点围绕"教学对象有针对性'、"教学效果的落实到位'等方面开展工作。详细措施如下：一、分层教学。高二年段已经全面开头自主选课走班。在这个基础上，将同学根据学习基础、学习力量分层，便于老师有针对性的教学。在教学中让基础弱的同学"吃得饱'，让基础强的同学"吃得好'。二、学考选考分别。高二年段学考压力比较大，第一学期期末有四门学科需要进行学考，而且是高二同学全员参与考试。在这种状况下，高二年段依旧坚持让有学考任务的学科根据学考和选考进行分班教学。学考班，根据学考

3、标准进行复习；选考班根据高考标准绽开教学，顺带关注一下学考。这样的分别使老师的教学目标更清楚，教学难度更相宜。三、"盯人战术'。开学初，由教务处俞老师牵头，将高二各班的尖子生及临界生统计并整理出来了，预备九月底分发到班主任及任课老师。要求相关老师第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑对这些同学的学习做一个全面的"体检'，针对发觉的问题提出解决方案。四、"强化教学检查'。高二年段分管领导每周至少两节推门听课，高二同学的作业状况每月检查一次。"有效学习'的主体是同学。针对同学的"有效学习'，高二年段开展了以下工作：一、开学初立刻召开了高二同学

4、大会，大会的主题是"严明纪律，有效学习'。在这个大会上，训练同学在严格遵守学校纪律的同时，要努力提高学习效率。训练同学主要从学习的态度、目标、时间、方法等方面提高学习效率。二、在关键班级召开"有效学习'的主题班会。由于分层教学，在201、202班召开班会，高二分管领导全员参加旁听并发言。促使同学从"要我学'向"我要学'转变。三、尝试新学习模式。开展"我来讲讲题'的活动。"我来讲讲题'这种学习模式是这样设计的：由数学老师选择经典题或易错题，将这些题在班级作为任务形式发布，由同学领取任务。同学可以领取其中一道题或全部题作为自己的任务，领取任务后讲题同学

5、充分预备，其他同学也要提前做题。等双方都预备充分后，利用读报课时间，让领取任务的同学给全班同学讲题。讲题同学可以讲解自己的解题过程，也可以讲解不同于老师的新解题方法。讲解结束后，由其他同学针对刚才的讲解提问，参加旁听的老师也可以参加提问。目前这个活动只是在201、203、210三个班级进行试点，学科也只是局限于数学。将来这个活动能否在整个高二年段推广，其他学科是否也适合这种模式，我们也在谨慎的关注和总结。四、"网格化学习'。每个教学班分割成若干个学习小组，该小组规模不宜太大，以不超过5人为佳。小组成员之间在学习上相互监督相互鼓舞。学习小组第3页共3

6、页本文格式为Word版，下载可任意编辑可以让每一个同学在学习有困难时，能有明确的帮扶人；也可以让每一个同学在学习怠倦时，有人提示鼓舞。本方案还在争论完善中，初步预备十月份在高二年段全面推广。五、加强同学管理。同学的"有效学习'，首先是建立在同学的乐观自主之上，但也离不开老师时刻的监督和提示。同学管理工作，高二年段除了协作德育处的管理之外，还进行了一些补充：1、每周从周一到周日，每天都支配至少一位年段分管领导在高二巡查，在巡查的过程中，大课间、自修课等时段需要进班巡查。2、特别时段再强化管理。周五傍晚开头到周日下午补课结束，校内内老师较少，同学的思想

7、波动比较大。针对这个状况，高二年段在每天有年段分管领导巡查的同时，从周五傍晚到周日下午补课结束，又请了六位班主任老师参加巡查。尽量做到任何一个时间段有多位管理人员在岗，任何一个自修课，有四到五个不同的老师在教学区域巡查，以便更好的督促同学学习。在今后的工作中，我们盼望能得到学校领导、各处室更多的指导和关心，使我们年段的"效率'获得更大的提升，同时我们也会乐观向兄弟年段、兄弟学校学习先进的方法，努力提高"效率'。第3页共3页