徐州工程学院化工学院化工制图大纲

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1、《化工制图》教学大纲课程编号:S132010课程类型:专业课课程名称:化工制图英文名称:Chemical Engineering Drawing学  分:2适用专业:化学工程与工艺、应用化学第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务工程图样是工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段,是化学工程技术人员必须掌握的基本工具。化工制图既有基础学科的性质,又有鲜明的应用学科特点,是化工类本科专业的一门专业必修课。本课程的教学目的是培养学生看懂一般化工设备图和绘制简单零件图及工艺流程图的能力,为学生在今后的工作中进一步扩展这方面的知识和技能奠定基础。其主要任务

2、是:(1)学习并掌握正投影法理论;(2)培养学生仪器绘图、徒手绘图的基本技能;(3)培养学生阅读一般化工设备图和绘制简单零件图及工艺流程图的能力;(4)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风;(5)培养空间想象力和空间分析能力。二、课程的基本要求  1、知识要求:通过本课程的学习,要求学生了解国家关于工程制图的规范,掌握基本的图示原理和方法,掌握化工制图的基本概念,掌握计算机绘图的方法。2、能力要求:本课程是一门实践性很强的课程,通过本课程的学习使学生具备阅读、绘制化工工艺图和化工设备图的能力。同时培养学生的空间想象力和空间分析能力,培养严肃认真的工作作风

3、和耐心细致、一丝不苟的工作习惯。三、本课程与相关课程的联系  本课程是一个先行课,为《化工设计》、《化工设备机械基础》、《化工工艺》等主要课程服务。需要一定的计算机基础知识。四、学时分配  本课程学分为2学分,建议开设32学时(在保证学分的前提下可以微调)。章(节)内容讲课学时实验(上机)学时课堂讨论(习题课)学时现场教学学时总学时第一章制图的基本知识44第二章投影和视图88第三章剖视图和剖面图88第四章零件图44第五章装配图22第六章化工专业图样66合计3232五、教材与参考书建议教材:《简明化工制图》,林大均,化学工业出版社,2005年参考书目:1、《化工

4、制图基础》(第二版),武汉大学化学系化工教研室编,高等教育出版社,2004年2、《机械制图》(第三版),同济大学等,高等教育出版社,1988年3、《化工制图》,郑晓梅,化学工业出版社,2002年4、《画法几何及机械制图》,范思冲,机械工业出版社,1999年5、《化工制图》,熊洁羽,化学工业出版社,2007年6、《AutoCAD辅助机械制图》,孙夏明等,人民邮电出版社,2002年六、教学方法与手段建议 本课程的实践性很强,重视并加强学生通过直接对照实物绘制工程图形的教学环节,教学时需结合多媒体投影和实物模型进行;加强启发式教学。要求学生认真完成作业外,加强学生自

5、学和读图及绘图练习;培养学生分析问题和解决问题的能力。在条件许可的情况下,带领学生到化工厂参观,增强感性认识。在课余时间鼓励学生上机实习,利用计算机作图。七、课程考核方式与成绩评定办法  考核形式:考试(闭卷)。成绩评定办法:课堂表现10%,作业20%,考试70%。第二部分课程内容大纲第一章 制图的基本知识(4学时)一、本章的教学目的和要求:通过对本章的学习,了解《工程制图》国家标准的有关规定;了解工程图样的规格;了解基本绘图工具的使用;掌握工程制图中常用的作图方法。重点:绘图工具的正确使用和配合原理;图纸的幅面规格,图纸的格式,比例的选择,字体的书写要求,线

6、型表达的要求及尺寸的组成。难点:线段分析。二、教学内容及要求:1、国家标准关于制图的基本规定:图纸幅面及规格,图样比例,字体,图线和剖面符号等;2、尺规作图工具及其使用:绘图板,丁字尺,三角板,绘图笔,比例尺和曲线板等;3、几何作图:等分线段,等分圆周,作多边形和圆弧连接;4、平面图形的画法:尺寸分析,线段分析和作图步骤。第二章投影和视图(8学时)一、本章的教学目的和要求:掌握物体的正投影和三视图的的基本概念;掌握物体点线面的投影知识;掌握基本形体的视图的画法;掌握基本形体的视图组合体的视图的画法,能画出简单组合体的三视图。重点:直线、平面对三个投影面的投影特

7、性,三视图的形成,三视图反映的三等关系及反映物体的方位关系,各基本形体的三视图,尺寸标注原则,绘制组合体三视图的方法,步骤,尺寸标注的原则及正确标注方法。难点:组合体视图的画法及尺寸标注。二、教学内容及要求:1、物体的正投影和三视图:投影法简介、三视图、三视图的投影关系;2、点、线、面的投影:点的三面投影和坐标,直线的投影,平面的投影;3、基本形体的视图:平面体的视图,曲面体及其视图,不完整的基本视图和截交线;4、组合体的视图:组合体的表面截交线,组合体视图的画法,怎样看组合体视图;5、其他图示方法:局部视图,断裂。第三章剖视图和剖面图(8学时)一、本章的教学

8、目的和要求:掌握剖视图、剖面图的基本内

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