风屯中心小学办学情况汇报材料

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1、风屯中心小学办学情况汇报材料一、学校基本情况凤屯中心小学现有教职工88人，其中专任教师85人，合同制工人3人，下辖10个完小15个一师一校点，有全日制学生1524人，前学班学生208人，共69个教学班。由于上级教育主管部门和当地党委政府的高度重视及关心支持，目前我中心小学已有远程教育模式(一)教学点8个，模式(二)教学点17个，有8个完小普及了实验教学，并顺利通过了省州验收。虽然这里山高箐深、气候冷凉、交通不便、信息闭塞、经济落后、校点分散、师资紧缺、危房众多，严重影响和制约了教育事业的发展，但是这里的教师却斗志昂扬、积极进取、乐于奉献。现将我校一年来的教育教学情况汇报如下：二、办

2、学指导思想以邓小平理论、“三个代表”和各级教教育主管部门下发的文件精神为指导，落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以安全为首位，以德育为核心，以教学为中心，以提高教职工素质为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学校工作全面发展。三、主要做法和取得的成绩(一)“两基”巩固工作1、“两基”巩固提高工作我校历来重视“两基”巩固提高工作，每学年开学准备初期，认真落实各完小、班主任及科任教师作好学生的回校工作并作好详细记录，对未回校的学生作好家访，查找原因，和家庭一块分析，寻找解决的对策，做好学生返校工作，对学前班新生的招收入学，按相关政策执行，保证适龄儿童100％入学。

3、几年来，“两基”巩固的各项指标均达到上级复查验收水平。2、控辍保学工作我校在认真贯彻执行国家“两免一补”政策的同时，积极争取希望工程和“春蕾女童”名额，广大教师也纷纷捐款参与到镇团委组织的“一帮一、手拉手”活动中，让绝大部分贫困学生得到更大范围的救助，免除了学杂费、部分教材费、补助寄宿制学生生活费；针对弱势群体学生大力实施“四爱工程、三助行动”（关爱留守学生、贫困学生、学困生、残疾学生，在学业上帮助、在生活上救助、在心理上辅助），让每一棵种子感受春天，让学生感受到同样的阳光。（二）实验教学工作我校始终坚持巩固2005年顺利通过省州验收的“普实”成果，加强普实的各项工作，积极开展实验

4、教学活动，并把开展实验教学活动作为教学常规检查的一项重要指标。一类学校（教师演示实验开出率达95％，学生分组实验开出率达82％），二类学校（教师演示实验开出率达90％，学生分组实验开出率达80％）。通过实验教学活动的开展，培养了学生的观察能力、实践能力、创新能力等，也促进了教育教学质量的提高。（三）教研师训及远教工作开展情况1、教研活动方面（1）抓好教育科研，是推进课程改革，促进教学质量提高，促进教师专业化发展的有力措施。我校十分重视此项工作的开展，学期初教务处按照教学工作的安排，制定切实可行的教研工作指导计划，各完小结合本校实际，认真组织教研活动，内容为集体备课、经验交流、班级管

5、理探讨、听评课、教学重难点研讨等。积极参加县教研室组织的各种教研活动。每两周每位老师听一节课，听课后把意见反馈给老师，互相学习。（2）交流为教研活动提供学习的平台。我校先后派出10人到茅一小、二小、开发区实验小学等听优秀教师的公开示范课，学习、领悟新的教学方法、技能等；2007年12月14日，由牟定县教研师训中心组织的骨干教师送教到校活动在腊湾民族小学成功举行；2007年12月23日，茅阳二小送教到我校，两校教师同台交流，相互学习；2007年3月27日，教研师训中心组织部分参加“伍集成基金会”培训的教师到我校送教下乡活动，（上了公开示范课和专题讲座）。通过以上活动的开展，使我校教师

6、有了新的收获，也得到了发展。2、教师培训工作振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。抓好教师队伍的建设和管理是提高教育教学质量的前提。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。（利用每周的政治学习）加强教师的基本功训练，教师的基本功是进行教育教学活动基石，基础牢固了，功夫强硬了，不断地学习，吐故纳新，在教学中形成自己的风格。我校和其他兄弟学校一样，始终做好教师的校本培训工作，按时按质按量完成新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训读本的学习；按要求派出59人参加班主任培训工作。通过培训和学习，提高了广大教师的认识，强化了师德师风的建设，增强了广大教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的积极

7、性和主动性。3、我校在各级的关心和支持下，也和其他学校一样实施“农村中小学现代远程教育工程”，目前我中心小学已有远程教育模式(一)教学点8个，模式(二)教学点10个，各点利用远程教育资源为教学服务，为学生的发展服务，也为教师的学习提供了另一个平台，发挥其应有的效益。总之，通过活动的开展和交流学习，在广大教师中树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的先进理念，我们始终坚持认为搞好学习是提升自我素质的根，干事创业之本。（四）教学工作1、全面贯彻教育方针，实施素质教育