2017年小学秋季期开学督查工作总结

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1、2017年小学秋季期开学督查工作总结**年8月30日至9月3日，我们小组一行四人对**中心小学、**小学、**小学、五团分校等14所学校，5个教学点进行了开学工作督查。所到学校工作井然有序，校园环境干净，通过标语、横幅、宣传窗等营造浓郁的校园文化氛围，创造了较好的育人环境。具体督查情况总结一、主要工作任务㈠规范学校开学常规管理工作。⒈督促检查学校落实开学安全管理、安全教育工作。各校都积极开展安全教育活动，创造良好的安全局面。一是认真开展安全知识学习教育。各学校均按照教育局的统一规定，在开学第一天对

2、师生进行了安全、卫生知识专题教育。要求各校结合实际在安全活动月组织安全演练，大部分学校设有固定的安全宣传栏，营造了浓厚的安全教育氛围。二是各校展开了安全隐患大排查，对排查出来的问题着力进行整治，并加强安全基础设施建设。**小学、**小学、**小学正处于校舍建设期间，学校实行教师课上讲课、课下站岗、学校领导挂点巡逻的办法排除安全隐患，确保师生安全。三是落实安全管理制度。**乡中心小学在学生报名的同时，就与家长签订了安全责任状。⒉督促学校做好环境卫生、校容校貌整治工作。校容校貌关乎学校形象，各学校就组

3、织了大扫除，基本上做到了窗明几净，地上无纸屑、杂物，营造干净整洁的环境和热烈温馨的开学氛围。⒊督促学校做好按时开学上课的准备工作。⑴各小学的教师调配得到合理安排。第5页⑵9月1日，各校教职工除因病因事请假的均已按时到校。截止9月3日，全乡小学实际入学4057人，巩固率96.9%。少数学生未按时到校的主要原因是受打工潮影响，随父母外出务工或就读。⑶开学第一天，各小学均张贴了新的校历表、学生座位表、教师任课安排表、课程表、作息时间表。各校均依据国家课程标准“开齐课程，开足课时”，排好了课表，并下发到各

4、位老师手中，因此，所有老师都尽快进入了程序。⑷**中心小学、**小学、**小学、**小学、**小学、**小学等学校教导处对老师的各科计划及备课都进行了认真细致的检查，**中心小学开始进行推门听课，在课程安排上继续沿用“每日经典诵读”与“书法十分钟”；**小学等学校新开设了“地方课程”“研究性学习”“社会实践”等课程，以期根据学校实际，开辟一条教研特色之路。⒋督促学校不得违规收费。各学校严格按“三局”文件的规定收费，不得擅自增项超标收费，并对收费情况和投诉电话进行了公示。目前，全乡没有一所学校存在违

5、规收费现象，没有违规统一订购书籍、参考资料、试卷等情况。实现了开学收费零投诉，维护了教育的良好形象。⒌督促学校按规定做好小学一年级学生电子学籍的建立、转入转出审核等学籍管理工作。⒍督促学校按时上报有关开学数据。按照局转发、下发的开学通知的要求和时间上报各类学生人数和有关报表。㈡督促学校积极开展控辍保学工作。第5页⒈督促各学校认真贯彻落实市局转发的《**市人民政府办公室关于印发**市中小学控辍保学工作实施方案的通知》的通知（浔教办〔**〕152号和市局下发的《关于印发**市中小学控辍保学工作方案的通

6、知》（浔教发〔**〕85号）两个文件。切实做好控辍保学工作，按时报送有关报表。⒉督促各学校及时掌握学生返校情况，每天统计各年级学生返校情况，并根据具体情况采取相应的措施动员未返校学生返校学习。⒊指导各学校采取相应措施落实“控辍保学”工作，努力提高义务教育巩固率。㈢规范各学校招生工作，努力完成招生任务。督促小学阶段各学校严格按照年满六周岁（**年9月1日前出生）的要求安排适龄儿童在户口所在地就近免试入学。㈣督促各学校按时投保校方责任险。⒈各学校都按时完成了校方责任险的投保资料。⒉各学校安排学生自愿参

7、加个人意外险，根据自愿原则由学生自行参保，不作统一要求。二、存在的主要问题㈠保学控辍形势严峻。一是认识不够到位。个别学校劝学时间滞后。二是辍学人数超标。对照国家规定标准和要求，全乡各学校辍学率仍不同程度超标。三是“喊学”现象仍然存在。个别学校的保学控辍工作还停留在应急和突击的层面，没有形成行之有效的长效机制。㈡安全问题不容忽视。一是校园安全隐患仍然存在。**中心小学、峡口小学、**小学校门、延寿小学、**小学、田窦小学紧邻公路，存在交通安全隐患。二是少数学校周边环境较为混乱，**小学门口小商店较多

8、。三是信圭小学、良曹小学大班额问题仍然存在，增加了学校教学管理难度，给安全工作留下隐患。123内容。第5页㈢硬件设施情况堪忧。一是现代教育技术设备落后。**小学的电脑室、仪器室、图书室等条件简陋，设备过时，大部分小学功能室不全，无法满足教育教学需要。二是教学点基本设施条件差。**分校、**分校两个教学点电路损坏，影响室内照明。五团分校教学点校园内无厕所。三是村小循环教科书不足。㈣教师管理仍需加强。开学初，绝大多数教师都能按照相关规定进行教育教学工作，但仍有极少数教师认识有待提高。还