UnitSchoolinShanghai教学设计新世纪版五年级下册教案

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1、新世纪版五年级英语下册Unit5SchoolinShanghai单元教学目标课题Unit5教学目标及策略教育目标：1.让学生了解学校的学习和生活。2.教育学生遵守学校的规章制度，做一个尊师守纪的好学生。二、知识目标：（一）基础目标：1.学习掌握运用单词：visit,century,socialstudy,begin,true,artsandcrafts,computescience,thousand^。掌握：Doyou…的句型结构及具功能。2.听说和阅读理解GrandTheatre中的谛言材料，并能根据主话题与6

2、-8句话。3.掌握元音音标，并能看音标读出单词。朗读Rhyme,语首，语调，节奏基本正确。（二）发展目标：1.能用不同谛言描写学校的生活。2.了解反意疑问句的基本构成。能力目标：学生能用各种语言形式表达/、同学校的生活和学习。情感、策略、文化目标：情感态度目标：通过英语学习，教育学生学会用英语相互介绍交流。学习策略目标：教育学生在学习中按学校的规章制度严格要求自己，做一名尊章守纪的好学生。文化目标：遵守公共道德，文明做事礼貌待人。教学重点1.掌握：Doyou…的句型结构及其功能。2.听说和阅读理解GrandThe

3、atre中的谛言材料，并能根据主话题与6-8句话。3.agroupof;thousand/hundred;thesame…教学难点听说和阅读理解GrandTheatre中的语百材料.教学准备StudentBook5B:P30-37Tape5BUnit5Studentworkbook5B:P30--37TeachingTransparencies5B课时安排WonderlandFarmlandGrandTheatre+LanguageLab(QandA)Reviewwordsandsentences+Languag

4、eLab(OnyourownandPairwork)MusicBoxandreviewDisneylandandWorkBook一课一练第课时课时目标1.掌握单词：知道含义，能正确朗读、拼写以上单词。知道单词在句子中的用法，并会造句。3.能口头、书面默出单词，能与学过的词整合起来表达一定的意义。课型新授课教学过程生成问题调整设计Pre-taskpreparation:therhyme:Comeforaswim2.Dailytalk.While-taskprocedures:Learnthenewwords:Stu

5、dentsreadthewordsandsentencesbythemselves.Listentothetapeandreadafterthetapesentencebysentence.Post-taskactivities1.Makesomesentenceswiththenewwords.(akindof,seem,become)2.Rewritethesentencesasrequired.板书设计Unit5Wonderland课内练习设计1.Listenandreadthewordsorsentenc

6、es.2.Makesentences.3.Listeningcomprehension.课后练习设计ListenandreadtheWonderland.Copythesewordsandlearnthembyheart.Rewritethesentencesasrequired.时课时目标听说和阅读理解GrandTheatre中的语百材料。能根据主话题””写6-8句话。（注意过去时和一般现在时时的使用）能止确流利的复述课文。课型新授课教学过程生成问题调整设计Pre-taskpreparation:Dailyta

7、lk:2.Review:ReadtheWandphrasesWhile-taskprocedures:1.Tshowsaform:itsSandyClark'askmththenjestions.a.Whichschoolb.WhichmusicalinstrumentwillSandylearnc.Whichclassd.WhoisSamClark2.Askthestudentstoreadthetextbythemselvesthenanswerthequestions:a.Whendoesfatherth

8、inkthatSandycanplayintheschoolbandb.Whatwashisfatherinterestedinwhenhewaslittlec.WhatdoesSandywanttolearnd.Doeshisfatheragreewithhim3.Explainthekeyphrases:4.Readthephrasesaftertheteacher.