小班语言活动猜谜儿歌教案反思

《小班语言活动猜谜儿歌教案反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小班语言活动猜谜儿歌教案反思小班语言活动猜谜儿歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答，尝试仿编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜儿歌教案吧。活动目标：1.喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。2.尝试仿编儿歌。3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画活动过程：﹙一﹚1、音乐游戏:采果子幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。2.请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆

2、放.﹙二﹚.猜谜游戏31.教师:咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?1)什么弯弯像小船?2)什么个大圆又圆?3)什么脸庞红彤彤?4)什么粒粒酸又甜?引导幼儿分别在卡片中找到答案.2.完整的对答说儿歌(1)教师说,幼儿答;(2)幼儿问,教师答;(3)幼儿间相互问答.﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌1.分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。2.出示摸袋,引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字3清楚是为了让幼儿字字听的清楚

3、，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。3