大班绕口活动令上楼下楼教案反思

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1、大班绕口活动令上楼下楼教案反思这是大班绕口活动令上楼下楼教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.能看图说话，借助图谱有一定速度地朗诵绕口令。2.初步感知有节奏的绕口令。3.乐意自信地展现自己，体验绕口令的乐趣。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：知识准备：幼儿接触过儿歌物质准备：图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干活动重难点：能看图说话，借助图谱有一定速度的朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。活动过程：一、复习导入，引发兴趣师：小朋友

2、，你们会说儿歌吗？请你来试一试。5幼儿述说儿歌。师：这位小朋友说的真棒，我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏，可以给他配上节拍，我们一起来试试。师、幼一起边打节拍边说儿歌。二、观看图片，试说绕口令1、认识图片师：今天我们要学习一首绕口令，它是儿歌中特殊的一种。我们先看几个符号。师出示向上的箭头。师：看，这是什么？幼：上，向上的箭头。师：你在哪里见过这个符号？幼：马路上，电梯上。。。。。。师：这种符号在我们的生活中经常见到，我希望小朋友们可以留心观察，回去找一下还有哪有这种符号。师有朝上的箭头，必有一个与它相对的。。。幼：朝下的箭头师：小朋友真棒，看，这又是什么？幼：

3、高楼、楼房、高楼大厦。。。师：这个你认识吗？（人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕）2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字，谁能来说一说？5幼：上楼下楼师：真棒，我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图，你认识吗？幼：（猜）有一座高楼师：我们一起来说有一座高楼。师：下面这句话我们一起说说看许多人上楼，许多人下楼。师：我们看下一句（楼上的人下楼）师：真厉害！下面一句话要变啦，小眼睛看仔细哪里变了？幼：他们的箭头不一样了。师：请你来读一下幼：楼下的人上楼。师：再看下一句（有的上楼不下楼）。师：下一句又要变了，看仔细了（有的下楼不上楼）。师：下面

4、一句全是符号，我们一起来试试。（上上下下，下下上上）。师：最后一句比较难，你们认识这些字吗？师：这个字读唉，它是一个叹词，请你跟我一起来读一读唉，简直忙晕了头。师：绕口令学完了，小朋友们一起跟张老师把这首绕口令读一下。三、看图阅读，巩固绕口令师：张老师已经把这首绕口令印在了纸上，请小朋友到你前面的篓子里拿一张自己念。我希望小朋友5能用手指着念，养成良好的阅读习惯。幼儿自己读绕口令师：请小朋友把纸放到篓子里。师：现在我请1位小朋友上来读读看。（幼儿朗读是师打节拍）师：刚才张老师给他打节拍了，下面我们一起来读一下，请小朋友自己打节拍。师、幼一起边打节拍边读。四、尝试速

5、读，结束活动师：绕口令不仅要有节奏，而且要快。我们来试试快速的读，还是要打节拍哦。师、幼一起边打节拍边加快速度读。师：绕口令还可以更快的读，下面小朋友听张老师快速的读，你们帮张老师打节拍，好吗？师快速读，和幼儿一起打节拍。师：小朋友到后面去读给爸爸妈妈听听吧！教学反思幼儿能接受，幼儿兴趣较大，能被幼儿理解，学会了绕口令相关知识5《幼儿园儿童剧表演教案：鸡毛信》：大班主题活动鸡毛信教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备等内容，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼

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