新人教版七年级下册道德与法治全册复习知识点总结

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1、最新人教版七年级下册道德与法治全册复习知识点总结   第一课：悄悄变化的我    1、什么叫青春期？青春期身体变化的三个表现？        青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期我们身体变化的三个表现主要是（1） 身体外形的变化（2）  内部器官的完善  （3）性机能的成熟    2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？     ①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的

2、精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。  ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。  3：身体发育不同的原因？  简答： 遗传 营养 锻炼  展开： 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。  4.如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。(3)不嘲弄同

3、伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。   5：心理矛盾产生的原因？青春期矛盾心理的主要表现有哪些？   伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑   青春期矛盾心理的主要表现为反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦  6：如何让排解青春期心里矛盾？    参加集体活动 ；向他人求助 ；培养兴趣爱好转移注意力；  自我调节 19(1

4、) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;（集体） (2) 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;（他人）    (3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;（兴趣） (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（调节）7：心里矛盾自我调节的方法？    把自己的想法写下来  参加体育活动 自我暗示 自我解嘲     第二课：成长的不仅仅是身体   1：什么是独立思维？（或者问如何正确认识思维的独立性？）   独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云

5、亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。   2：思维的批判性的表现是什么？ (1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。    3：思维批判性的作用是什么？（或者问培养思维的批判性有什么重要意义（作用）？） (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索解决方案; (2) 能调动我们的经验; (3) 激发我们新的学习动机; (4) 促使我

6、们解决问题，改进现状。  4：批判性思维对我们有哪些的要求？（或者问批判性思维的要求是什么？） 有质疑的勇气 19有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题  5：批判的技巧有哪些？ 批判既包括 对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 批判只就事论事，不攻击他人 批判 有一定建设性，不是一味否定  6：青春的我们有什么特点？思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造 

7、 7、为什么要开发创造潜力？ （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 （2）青春的我们思想活跃 、感情奔放 、朝气蓬勃 ，对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。8 为什么说青春的创造是多姿多彩的？ (1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每一个人身上。 (2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (3)我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。9怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破

8、常规，追求生活的新奇与浪漫。 （2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值。 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。  10. 为什么说创造离不开实践？ （1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 （3）青春的创造以为自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界  1911.社会实践有什么意义? 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。   第三课：男