小学数学教研计划

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1、小学数学教研计划一、指导思想： 　　本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习，提高教师素质 　　(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。 　　(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。 2.加强教师新课程培训，确立新理念 　　(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。 　　(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

2、　　(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。 　　(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 　　(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 　　(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。 　　3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。 　　4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 　　(1)领

3、会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 　　(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。 　　5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动 　　(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。 　　(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。 　　(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试

4、，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 　　1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。 　　2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员安排出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新教师了解性听课 3、各年级口算竞赛。 十一月： 　　1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。 　　2、阶段性学生学

5、习情况分析，修改教学计划。 3、常规检查。 　　4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 　　2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。 　　3、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。) 2017年一月： 　　1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)归档工作。 2、准备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、教师教学工作总查、考核。 一、指导思想 　　以学校工作计划和教导处教学工作要点为指导，专题研究为基

6、础，区教研室教学质量评价为契机;以提高课堂教学效率为突破口，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式;以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化教学改革，全面推进素质教育，全面提高学科质量。 二、工作目标 　　1、注重学生学习习惯的培养，重点抓好三姿(站、座、写);规范好学生的作业书写格式和抓好作业质量。练习设计要注意科学性、针对性和实效性，力求轻负高效。作业要按时批改，不可请学生批改。 　　2、扎实开展科组专题研究。通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，在教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的教研活动，努力探求数学教育的实施

7、策略和方法。自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革。通过研究促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。 　　3、教师要深入研究教材，处理好教材资源与生活资源的关系，努力提高教师开发新课程资源与创造性使用教材的能力。 　　4、教师要深入研究学生，了解学生现有的能力水平和特点，考虑到学生的可接受性，要以适当难度的教学调动学生思维的积极性、多向性和独创性，引导学生独立思考，主动获取知识，探索学习规律，使其智力和能力得到主动、生动活泼的发展。 　　5、加强教学常规的科学管理，使备、讲、批、辅、考落

8、到实处。改变以往为备课而备课的行为，备