小学数学教研计划

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1、小学数学教研计划一、指导思想：本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1．加强学习，提高教师素质1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。2．加强教师新课程培训，确立新理念1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学

2、的重要方式。4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。第4页3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，互相交流学习教学经验。4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对四~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

3、2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。5．加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。2）做好教师六认真工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对一至三年级学生进行口算达标查测试，对四至五年级学生进行数学应用能力评比，促进教学质量的提高。三、主要工作安排：二月：1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，科组长制

4、定教研计划。2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。第4页三月：1科组教学教研活动开始。2各组员安排出自已研讨课的时间。3、教学常规检查。4科组长对新教师了解性听课四月：1、各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课。2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。3、常规检查。4、月底期中考试。五月：1、期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。2、围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行讨论。3、常规检查。六月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段

5、性学生学习情况分析，修改教学计划。七月：1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作。2、准备期末考试。3、备课、作业批改常规检查。第4页4、期末测试及质量分析。5、教师教学工作总查、考核。第4页