福楼拜的星期天教案

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1、精品文档福楼拜的星期天教案一、教学目标:1;利用工具书或课文注释,掌握生字词:捋,踝,博学多识,一拍即合,寻欢作乐,忘乎所以,义愤填膺。2;通过独立查找资料,了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作,丰富文学常识的积累。这五位作家是:莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。3;认识作者通过恰当的描写,把人物性格特点突现出来的方法。4;理清作者的写作思路。二;教学重点:把握作者所描写的三位客人的外貌和性格特点。三;预习作业:1、仔细的阅读课文,在每一段前面标上序号。并且利用工具书查阅以下字词:捋,踝,博学多识,一拍即合,寻欢作乐,忘乎所以,义愤填膺。2

2、、利用各种途径查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉及作者莫泊桑的资料,主要找出他们各自的国籍和代表作。3、描写自己班上的一位同学,要求描写出他们各自的外貌和性格特征。字数在100字左右。四;教学时间:一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档五;教学过程:导入:同学们,非常高兴我能够有机会在这样的一天,与你们跟着法国作家莫泊桑,一起到他的老师福楼拜家里,来认识他的几位客人。这就是我们今天要学习的课文《福楼拜家的星期天》,它的作者莫泊桑,是法国的著名短篇小说家,请同学们看到课本第100页底下的注解,他的代表作有《项链

3、》、《羊脂球》。除此之外他还创作了大量非常优秀的文学作品,我们在以后的学习过程中还会经常遇到。在《福楼拜家的星期天》这篇课文里,他为我们描绘了福楼拜与他的几位朋友聚会的场景。通过预习,我相信大家已经对课文有所了解。现在我请一位同学来位大家描述一下这次聚会的过程?主要要抓住聚会的时间、地点、人物和事情。——星期天在福楼拜家里依次来了三位作家:屠格涅夫、都德和左拉。聚会的气氛如何——很融洽、很热烈。有谁参加?——屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。现在请你再来简要的介绍一下这四位作家:屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。主要介绍他们的国籍和代表作。文学常识:板书:福

4、楼拜:法国,《包法利夫人》。屠格涅夫:俄国,《父与子》、《前夜》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档都德:法国,《最后一课》。左拉:法国,《小酒店》。过渡:可见,这四位作家在文学创作上都有着巨大的成就,我认为只能用“文学巨匠”这四个字来形容他们。那么这些文学巨匠他们长的是怎样的呢?跟我们有什么不同呢?作者已经用他手中的笔为我们展现出来了。现在我们就重点来看一看福楼拜家里的三位客人。人物外貌描写的对比:作者对这三位客人分别从肖像、语言和动作三个方面进行了描写。但是对不同人物的描写都各有侧重,侧重于描写他们最具特

5、点的方面。抓住人物最具特点的方面进行描写是描写人物的一种重要方法。现在我们就用对比的方法来看一看他们各自的肖像描写、语言描写和动作描写有什么不同。1;先从肖像描写的角度来看:文中对人物的肖像描写得最详细的是谁?——左拉。这说明了在长像上,左拉最有描写得最简单是谁?——屠格涅夫。只有“白皙的脸”特点,最容易让人感知其形象。对左拉的肖像,作者从哪些方面进行了描写?——身材、脸、头、头发、鼻子、胡须、眼睛、嘴唇。作者对都德的肖像也进行了较为详细的描写,他描写了哪些东西?——头、头发、眼睛、胡须。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30

6、/30精品文档同样是描写这些东西,作者的描写一样吗?我们来对比一下,看看作者在肖像描写上的过人之处。头:很小却很漂亮。像古代意大利版画中的人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。头发:乌木色浓密卷发。很短。眼睛:像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。过度近视,眼光模糊。黑色,虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光。胡须:卷曲。修得很短。板书肖像描写的对比。从这些精彩地对比中,我们看到的是两个完全不同的,栩栩如生的,可爱的人,作者画出的是两幅画像,两张面孔。大家回去之后不妨按照这样的对比画一画他们两个人的画像,再到课文的插图

7、里去寻找他们各自的身影,看看画得像不像。2;再从语言描写的角度来看:”标记)在语言描写上作者对三位客人都没有具体地写谈话的内容,但却通过自己的概括和评价,生动地描绘了他们各自的声调和口才。他的这些概括和评价同样具有鲜明的对比,具体来看:请大家看到课文的地3和4段,看看文中是如何描写屠格涅夫的语言。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档屠格涅夫:犹豫,具有非凡的魅力和极大的趣味,说明他说话很形象、生动。都德:极具概括性,且具有南方风味和吸引人的讽刺口吻。像唱歌。说明有节奏,有韵味。说明他的调子是跳动的,呈曲线。左拉

8、:平静、温和。呈现的是一条直线。板书语言描写的对比。作者这样的一种对人物语言的概括地、对比地描写能让我们产生

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