学校教导处年终工作总结

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时间:2018-02-24

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1、学校教导处年终工作总结  当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。下面是几篇学校教导处年终工作总结,供大家阅读参考。   当XX年的车轮滚滚驶过,那些饱满而丰收的成绩渐渐开始成为历史。但面对着2017年冉冉升起的第一轮朝阳,我们需要一种恣态,总结过去,规划未来。   刚刚过去的XX年年,是教育史上值得浓墨重彩的嘉华年,十七大把教育摆上更重要的位置

2、来优先发展,而我们涅阳四中,踏着这令人兴奋的鼓点,用骄人的成绩迎接着这盛世嘉华年。教导处作为学校的重要组成部分,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展工作,致力于加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,促进教学质量提升,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径,在学校的各项管理中都出色地履行职能,取得了喜人的成绩。一年来,汗水浇灌出美丽的花朵,努力培育出累累的硕果,当教导处的全体人员用勤恳和敬业来践行咱们四中的拼搏精神时,校园深处的那缕寒风中,早已悄悄绽放出美

3、丽的花朵。   不是吗?随着引领课程改革新概念的提出和“四课三优”活动的深入开展,周周多媒体公开课成为我们四中的习俗,随着刘合晓老师、张书华老师在市县优质课比赛中斩将夺魁,我们相信未来的四中将会成为更多青年教师快速成长的摇篮;雷打不动的校内周一教研活动,形成了教学研讨、教学相长的良好风气;听课制度的贯彻执行,使全校教师学习的氛围更浓,提高自己专业水平的愿望更强烈;周周清考试的成功组织,让可爱的孩子们能够更清晰地看到自己每一刻的进步;而各种各样丰富的学习活动,使我们的学生在潜移默化中提高了综合素质。

4、  德国的叔本华说过:“单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。”同样,教导处的工作成绩离不开学校团结务实、殚精竭虑、谋求发展的领导班子,所以,我们忘不了李校长谆谆的叮嘱与期待,那份重视与支持,;离不开德高望重、无私奉献的老教师和虚心求教、勇于开拓的青年教师,所以,我们忘不了年级包班的教师们在层层负责制的背后,所洒下的无数心血和汗水;离不开教导处每位同志,在日复一日的常规管理和枯燥工作的背后,所付出的艰辛与努力,所以,我们也忘不了教导处的同志们,为了搞好教学

5、质量这根生命线,在寒冷的冬夜分析成绩,寻找差距,把伏案的身影定格成动人的风景。一任窗外寒风肆虐,雪落无声;更离不开花朵一样孜孜求知的孩子们。的确,没有什么,能比孩子们青春的灿烂笑脸更美,也没有什么,能比孩子们健康成长更让人欣慰,更没有什么,能比辛勤工作换来满园花开更值得珍惜。   虽然我们的工作,还可能有管理线条过粗、计划不尽人意等问题,但我们相信孙武的一句话:“上下同欲者胜”。回顾XX年,通过我们共同的努力,已经初步奠定了四中孩子们成长的基石。展望2017,我们有信心通过我们的努力,把学校的教育教

6、学工作,推向一个新的高度。敬业和奉献,创新和开拓,扎实和努力,是教导处2017年的主题曲。我们将把洋思和杜朗口的经验,与学校的常规教学相结合,引进教育教学新观念,推动素质教育新突破;狠抓教育教学质量提升,把教学计划安排得更细,更实,更有指导性和前瞻性,让XX年的夏季,成为咱们四中“一枝独秀”的中招胜地。   那么,就让我们乘着20XX盛世繁华的风之翅翼,借着全县教育改革深入推进的契机,带着我们四中人特有的务实拼搏精神,用我们的辛勤与努力,团结与创新,开拓四中历史的新篇章,书写四中前进中的新辉煌,铸就

7、四中发展史上的新丰碑!   本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,严格执行省市区办学规定,以深化课程改革为中心,以有效教学为主题,以课堂教学研究为主阵地,以优化作业设计为抓手,以提高教学质量为核心,积极投入教改实验,注重教师教学能力的培养,实施课堂教学的有效性,提高学生的综合素质,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,现将一学期来,教导处工作总结如下:   一、加强了教导处日常管理工作,使管理走向了规范化、科学化,提高了学校的教学管理水平。   1、加强了各学科备课管理、作业管理

8、、课堂教学管理,教导处坚持组织教师业务月查制度,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到检查有结果,检查之后及时进行反馈,帮助任课教师进行整改,资料作为个人业务档案进行存档;组织部分教师参加了区教研室组织的备课作业展评,取得了很好的成绩;及时了解各年级各科教学进度情况,要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划,提前预防,最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击;学期末,学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动,促进了教师复习效

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