学校手拉手活动方案

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时间:2018-02-24

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1、学校手拉手活动方案  学校手拉手活动方案活动目的:通过本次夏令营活动,带领队员走向农村,走向农村小伙伴,开展农村生活体验活动。在活动中,认识一位贫困地区的同学,和他们成为手拉手朋友,了解他们的学习、生活情况,奉献爱心,并培养队员吃苦耐劳、团结协作精神。 参加人员:   常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学部分辅导员老师   常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学各40名队员 活动时间:7月7日——9日   具体安排:1、7月7日上午出发,中午左右抵达。   2、7月7日下午,举行开营仪式,向手拉手学校赠送礼物。   3、7月7日下午,参观手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友谈心、同宿。

2、  4、7月7日晚上,与手拉手学校举行联欢活动。   5、7月8日上午7点,体验农家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。   6、7月8日下午4点,体验农家生活二:摘西瓜、吃西瓜。   7、7月9日上午,邀请手拉手小伙伴同游南山竹海。   8、7月9日下午,常州市第二实验小学队员返常州。 活动说明:   1、营员要求:优秀学生干部,有爱心的同学(有一定特长)。   2、常州市第二实验小学夏令营营员为手拉手伙伴准备营服和帽子、一份送给手拉手伙伴的礼物,并承担手拉手伙伴活动的全部费用。   3、夏令营收费标准:每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活动费用)。   4、本次活动,队员自

3、愿报名,大队部审批,7月3日公布营员名单。 5、其他事项详见入营通知书。 回执   班级姓名1、参加()2、不参加()家长签名 大队部6月28日   学校手拉手活动方案为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献,展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下: 一、活动背景   通过与乡镇小学结成“手拉手”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真

4、诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。 二、活动主题 携手心灵伙伴、共同快乐成长 三、活动方针   以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。 四、活动内容 1.开展向乡镇小朋友捐献活动;   2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;   3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友; 五、活动环节   1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动,鼓励全校师生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴最需要的学习

5、用具。   2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。   3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。 六、具体安排: 第一阶段:组织发动阶段 时间:三月月假前后   要求:1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”;   2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;   3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。 负责:各班

6、正副班主任 第二阶段:活动实施阶段 时间:四月初 地点:学校运动场   要求:1、全体学生佩戴红领巾,按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。 2、遵守学校集会的纪律,保持会场的秩序。   负责:学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任 第三阶段:活动总结阶段 时间:与南田坪中心学校开展活动前后   要求:邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动,进行宣传报道,学校搜集有关文字资料、照片,编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。 负责:办公室、少先队大队部 七、活动要求   1.高度重视,精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号

7、召,发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动,各班级高度重视,严格按照活动方案,迅速落实各项要求,学校将加强督促检查工作。   2.自觉自愿,量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性,本着自觉自愿、量力而行的原则,组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中,确保安全,努力争取家长和社会各界的支持。   3.及时总结,加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传,特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。 学校手拉手活动方案一、活动背景:   

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