大班下学期工作计划_0

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1、大班下学期工作计划　　导语：时间过得真快！新学期又要开始了，你的教学工作计划完成了吗?下面我们一起来看看大班下学期的教学计划吧! 　　为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 　　本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，XX小朋友年龄虽小，但自理能

2、力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的

3、重点。 　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 　　本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 　　2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 　　5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手

4、托提适量物品走、跑。 　　1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。 　　2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。 　　3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 　　4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 　　1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 　　2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。 　　3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。 　　1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两

5、的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 　　2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。 　　3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 　　4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。 　　1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。 　　2、共

6、同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 　　3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。 　　4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。 　　5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。 　　上学期的教与学，幼儿已了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在的摸索中发展了空间思维能力。在活动中还动手操作，尝试的活动非常有兴趣和耐心，在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。幼儿体验总数与之间的关系。数的互补和互换。 　　

7、2、教幼儿学习10以内的加减，迅速10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 　　4、幼儿学习按物体两个特征或特性分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 　　5、启发幼儿按物体量的差异和的不同10以内的正逆排序，体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能形体特征分类，体验平面和立体图形之间的关系。 　　7、幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学