四年级下数学教学计划

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1、四年级下数学教学计划四年级数学第二学期教学计划一、本班学情分析：本班共有学生50人，从开学一段时间的学习情况来看，学生整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，有待于对他们进行个别辅导。二、教

2、材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。(一)“数与代数”1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“认识方程”。结合生活情

3、景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。(二)“空间与图形”1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置

4、，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。(三)“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。三、教学目标：1.认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。2.认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。3.掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。4.认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。5.学会一些简单的统计方法。四、教学重难点1.掌握小数加减

5、法计算方法。2.能正确进行三角形内角和的推导。3.小数乘法的计算方法及运用。4.解方程及用方程解决一些实际问题。五、具体措施：1.注重对学生数学学习过程的评价，学生学习效果要及时评价，考查学生是否积极主动参与数学学习活动是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习数学的兴趣。重视了解学生数学思考的过程，可以让学生在解决问题的过程中“出声”讲出自己的想法。2.恰当评价学生的基础知识和基本技能，结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识本身意义的理解和在此基础上的应用。3.重视评价学生发现问题、解决问

6、题的能力，多让学生发现并提出简单的数学问题，引导学生能与同学协作完成学习中的问题。对学生提出的问题要挖掘其有价值的独特的意义。4.进一步培养学生勤预习、爱动脑的好习惯。认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。5.创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。6.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情

7、境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。下学期四年级数学教学计划一、学生基本情况分析：1、基本学生学情分析：本学期所任教的四年级，共有学生44多人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面

8、临的最重要的问题。2、潜能生基本情况分析：个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。继续加强潜能生的转化也将是我本学期工作的重点。二、教学内容及分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三