力相互作用的教学设计

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1、★精品文档★力相互作用的教学设计第一节力教学目标知识目标1、知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体2、知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图3、知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名能力目标：通过具体的例子，要求学生初步熟悉物体受力分析教学重点：力的概念教学难点：力的图示教学用具：磁铁、铁钉、弹簧秤、钩码、三角板教学步骤一、导入新课同学们，平常我们在日常生活当中遇到的力的现象相当多，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？??都干过，这些事情通俗的话就是出点力，可在物理学里

2、力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？本堂课我们就一起学习有关力的概念板书：第一节力二、新课教学1、力是物体间的相互作用学生实验：①磁铁吸引铁钉②用手拉弹簧秤的挂钩引导回答出：磁铁对铁钉施加了力，同时，铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉事例分析引导学生回答：只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体板书：力是物体间的相互作用强调：一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到巩固训练找出下列带“·”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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4、出点力，可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？本堂课我们就一起学习有关力的概念板书：第一节力二、新课教学1、力是物体间的相互作用学生实验：①磁铁吸引铁钉②用手拉弹簧秤的挂钩引导回答出：磁铁对铁钉施加了力，同时，铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉事例分析引导学生回答：只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体板书：力是物体间的相互作用强调：一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到巩固训练找出下列带“·”2016全新精品资料-全新公

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