初中语文小组合作学习心得体会

《初中语文小组合作学习心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中语文小组合作学习心得体会初中语文“合作学习”的反思李家台学校　　黄国荣在实践中，倡导学生小组合作学习、合作作业在听课中，我也常留心观察一线教师们如何组织学生实施合作学习前不久，在一次听课中，我听到了这样一个片断：师：“我”要回羚羊木雕后，“我”和万芳的关系会怎样发展呢？请同学们分小组讨论生1：友谊肯定会从此破裂生2：我也是这样想的生3：我想，万芳可能……，可能……生1：就是友谊从此一刀两断了，这么简单的问题，听我的没错　　初中语文小组合作学习浅议长宁县铜鼓中学陈2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

2、写作–独家原创3/3★精品文档★林小组合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一，这是因为小组合作学习有独立学习和竞争学习所没有的优点小组合作学习可以激发学习热情，增强学习主动性和责任感，增强协同合作的能力，培养学生对集体的热爱，改善学生对学校、同伴、自己和学习的看法，提高发散思维能力，也能为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会因而，我们在教学中适当应用是很有必要的如何组织小组合作学习呢？一、营造氛围是前提小组合作学习不仅仅是一种学习方法，还是一种学习态度，一种生活态度合作学习并不意味着学生不需要独立学习和竞争，而是让学生

3、把相互帮助作为目标，把他人当作合作对象首先让学生明确合作学习的好处在与别人的思维与观点的碰撞中能学到更多知识，从而取得更好的成绩；在合作中能学会如何交朋友以及如何与不同的人群交往；能提高自己的表达能力；能使学习变得更加生趣盎然其次教师既是组织者，也要“蹲下身”，有时不妨把自己当作普通一生参与讨论，营造和谐宽松合作的课堂气氛最后制定合作规则如：认真聆听别人的发言；人人参与；不懂就问；提出不同意见要注意措词与礼节；批评时对事不对人；帮助别人却不要代替别人去做；少说或不说与合作讨论内容无关的话等等可以说营造良好的氛围是开展合作

4、学习的前提二、精心组织是保证小组合作学习有多种组织形式，我们应该根据初中生的学习特点，班级学生的实际，语文教学的规律以及教学的具体内容来确定比如我在教《羚羊木雕》，文中结尾道“可是，这能全怪我吗？”我抛出了一个问题：“你认为这件事主要怪谁？”接着根据学生的观点把全班分为三组：一认为主要怪父母，二认为主要怪“我”，三认为主要怪万芳然后要求三组学生先从文中、资料或生活实际中找出依据，再每组选出三位辩手，参加辩论赛这种以学生观点或兴趣建立的合作学习小组，虽然打乱了学生的座位，有点乱，可如果组织得当，会收到事半功倍之效一般的合作

5、学习，每组以4-6人为宜，分组应考虑“组间同质，组内异质，优势互补，结对就近”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的原则，此分组方法若分工明确，组织得当，效果很好对于合作学习小组，我们还可以不定期进行重组，并建立一套有序的合作常规：合理分浅谈初中语文小组合作学习二、教给方法，培养能力标签：初中学习网初中语文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3