初中英语复习教学设计_1

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2、发生的一些事情3、情感目标:结合课堂教学内容教育学生热爱生活,把握今天,努力学习同时根据课堂的设计,培养学生合作学习及公平竞争的意识(四)教学重点:现在完成时态的基本结构、用法,以及在具体情景交际中的运用教学难点:现在完成时态的实际运用教学方法与手段:主要运用情景教学法和任务型教学法同时堂课中设计了一些竞赛的活动,鼓励学生小组团结合作在尊重学生个性发展、面向全体学生的基础上,由浅入深,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动另外,为了培养学生辨别、理解、分析、运用与归纳能力,教学中充分运用了多媒体辅助教学的手段,增强了教学的直观性和趣

3、味性,加大了课堂密度,增强了教学效果教学设计Step1导入阶段教学思路:1、先播放一段动画,让同学们观看旨在让他们在动画的语言中去感受和体会现在完成时态的情景运用从而引出本节课复习的内容:现在完成时2、给同学们播放音乐和展示一些图片,在与学生的谈论中引出现在完成时的句型为下一步做好铺垫教学过程:1、学生观看动画,思考问题师:同学们,你们喜欢动作片吗?生:喜欢师:那现在让我们看一段动画同学们可要认真观看哟,看看动画中运用了哪一种时态?这种时态是怎样运用的?师:动画中运用了那一种时态呢?生:现在完成时师:现在完成时,我们在八年级下册和九年级都学过你们对它了解多少呢?生:自由讨论

4、,回顾与复习现在完成时学过的知识教师必要时给予引导Step2、呈现阶段教学思路:给学生创造一些情景,让他们在老师的引导下能用现在完成时态谈论生活中的一些事情如:听音乐、看电影和看书等教学过程:T:Haveyoueverheardthissong?(给学生播放一段音乐)Ss:Yes,wehave.T:askastudentandguidehimtoanswer:S:Ihaveeverheardthissong.(教师根据情景询问学生曾经看过电影和读过书,引导他们说出现在完成时的句子:Ihaveeverseenthisfilm.Ihaveeverreadthisbook....

5、....)Step3、操练阶段教学思路:先让学生用现在完成时谈论图片上的内容,教师可以给予提示,然后过渡到谈论生活中熟悉的事情,在这阶段教师适当做些疑难点的讲解与归纳最后以比赛的形式操练与巩固知识教学过程:1、用现在完成时谈论事情T:Everyone!Doyouliketraveling?whichplaceshaveyoueverbeento?(教师指着一些图片上的地方问:HaveyoueverbeentoSanya?引出句型:Haveyoueverbeento……和Ihaveever/neverbeento….)Ss:Ihaveeverbeento……...Ihaven

6、everbeento…….2、疑难点的讲解归纳T:HaveyoueverbeentoShanghai?Ss:No,wehaven’t.T:IhaveeverbeentoShanghai.Iwenttherelastsummer.(给学生呈现一张我在上海的照片)but,myfriendwenttoShanghaithreedaysago,sheisstillinShanghainow.(呈现一张我朋友在上海的照片)askstudentsquestion:whereismyfriendnow?Ss:SheisinShanghainow.T:Wecanalsosay:Shehas

7、gonetoShanghai.(讲解归纳:havebeento……..和havegoneto……..的区别)呈现一张教师的图片,并提供信息:MissYangbegantoteachEnglishin2000.让学生谈论MissYang教书的情况T:HowlonghasMissYangtaughtEnglish?S1:ShehastaughtEnglishforelevenyears.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★S1:ShehastaughtEnglishsince

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