初中综合实践教学设计

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1、★精品文档★初中综合实践教学设计课标：研究性学习主要着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得，强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华其具体目标体现在以下几个方面：1.获得亲身参与探究活动的体验研究性学习强调学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的过程，获得科学研究的初步体验，加深对于自然，社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心理素质

2、；2.提高发现问题和解决问题的能力研究性学习特别重视提高学生对生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究的能力，包括：发现冰球确定探究的题目；提出探究设想并且自主开展探究活动；获得探究的结论，对事物的发展做出初步预测或提出适当的对策；展示或交流探究过程、成果、心得等3．培养收集、分析和利用信息的能力4.学会合作与分享5.养成科学态度与科学道德6.增强公民意识与社会责任心一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意学生对“春天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品

3、文档★初中综合实践教学设计课标：研究性学习主要着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得，强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华其具体目标体现在以下几个方面：1.获得亲身参与探究活动的体验研究性学习强调学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的过程，获得科学研究的初步体验，加深对于自然，社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心理素质；2.

4、提高发现问题和解决问题的能力研究性学习特别重视提高学生对生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究的能力，包括：发现冰球确定探究的题目；提出探究设想并且自主开展探究活动；获得探究的结论，对事物的发展做出初步预测或提出适当的对策；展示或交流探究过程、成果、心得等3．培养收集、分析和利用信息的能力4.学会合作与分享5.养成科学态度与科学道德6.增强公民意识与社会责任心一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意学生对“春天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★

5、初中综合实践教学设计课标：研究性学习主要着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得，强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华其具体目标体现在以下几个方面：1.获得亲身参与探究活动的体验研究性学习强调学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的过程，获得科学研究的初步体验，加深对于自然，社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心理素质；2.提高发

6、现问题和解决问题的能力研究性学习特别重视提高学生对生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究的能力，包括：发现冰球确定探究的题目；提出探究设想并且自主开展探究活动；获得探究的结论，对事物的发展做出初步预测或提出适当的对策；展示或交流探究过程、成果、心得等3．培养收集、分析和利用信息的能力4.学会合作与分享5.养成科学态度与科学道德6.增强公民意识与社会责任心一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意学生对“春天”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★很感兴

7、趣，准备开展一次综合实践活动二、活动目标：1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力3、培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作三、时间安排第二周——第八周三、活动过程：分组，提出方案活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力活动内容：确定主题、设计方案活动方式：讨论、谈话